ការប្រជុំមាតាបិតានៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់

ការប្រជុំនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំកុមារត្រូវបានធ្វើឡើងជាទៀងទាត់ហើយភារកិច្ចរបស់ឪពុកម្តាយនិងម្តាយគឺត្រូវទៅលេងពួកគេពីព្រោះអ្នកអប់រំគួរតែមានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយឪពុកម្តាយម្នាក់ៗហើយតាមរយៈពួកគេជាមួយសិស្ស។

ការប្រជុំមាតាបិតាត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់របស់ DOW នៅក្នុងកំណែប្រពៃណីនិងមិនប្រពៃណី។ ពូជទី 2 មិនទាន់បានទទួលឫសគល់នៅឡើយទេប៉ុន្តែជាការអនុវត្តជាក់ស្តែងរបៀបនៃការទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកអប់រំនិងឪពុកម្តាយគឺមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។

ការប្រជុំមាតាបិតាប្រពៃណីនៅក្នុងក្រុមចាស់ជាងតែប៉ុណ្ណោះជាទូទៅប៉ះពាល់ដល់អ្នកចូលរួមនីមួយៗហើយពួកគេសន្មតថាជាតួអង្គអសកម្មនៅក្នុងរឿងនេះ។ សម្រាប់ការអប់រំត្រឹមត្រូវរបស់កុមារវាមិនគ្រប់គ្រាន់ហើយហេតុដូច្នេះទម្រង់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងបែបនេះលែងប្រើទៀតហើយ។

ការប្រជុំមាតាបិតាមិនប្រក្រតីមួយនៅក្នុងក្រុមមនុស្សចាស់ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅលើប្រធានបទដូចគ្នានឹងពិធីបុណ្យប្រពៃណីដែរប៉ុន្តែមានតែនៅក្នុងសំណុំបែបបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងការកំសាន្តប៉ុណ្ណោះ។ តាមក្បួនមួយព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅពេលល្ងាចនៅពេលដែលឪពុកម្តាយបន្ទាប់ពីមានភាពធុញទ្រាន់។ ប៉ុន្តែពួកគេតែងតែចាកចេញពីជញ្ជាំងសាលាមត្តេយ្យដោយស្នាមញញឹមនិងកាបូបចំណេះដឹងដែលពួកគេអនុវត្តក្នុងការអនុវត្តក្នុងការចិញ្ចឹមកូន។

ជាទូទៅកិច្ចប្រជុំបែបមាតាបិតាដ៏គួរឱ្យចាប់ចិត្តបែបនេះសម្រាប់ក្រុមមនុស្សចាស់ប្រព្រឹត្តទៅយ៉ាងសកម្មយ៉ាងខ្លាំង - ការប្រណាំងបញ្ជូនបន្តការប្រកួតប្រជែងលើប្រធានបទផ្សេងៗគ្នាជាមួយនឹងការទទួលរង្វាន់សមស្របដែលអ្នកអប់រំបានរៀបចំទុកជាមុនជាមួយកុមារ។ សូម្បីតែមាតាឬបិតាទាំងនោះដំបូងដែលមានការសង្ស័យអំពីការបណ្តាក់ទុនបែបនេះក៏ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងសកម្មភាពបន្តិចម្តង ៗ ផងដែរដោយសារតែយោងទៅតាមសេណារីយ៉ូមនុស្សគ្រប់គ្នាមានចំណែក។

សាច់រឿងនៃការប្រជុំមាតាបិតានៅក្នុងក្រុមមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់

ប្រធានបទទាំងអស់សម្រាប់កិច្ចប្រជុំត្រូវបានកាត់បន្ថយដល់ការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់មនុស្សដែលធំឡើងការធានាសុវត្ថិភាពរបស់កុមារនិងការរៀបចំសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល។

1. "លក្ខណៈពិសេសក្នុងការអប់រំកុមារអាយុ 6 ឆ្នាំនិងសមត្ថភាពក្នុងការរៀនសូត្រ" ។ សាលាមត្ដេយ្យរួមគ្នាជាមួយឪពុកម្តាយត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការអប់រំរបស់សមាជិកសក្ដិសមនៃសង្គម។ មានតែការងារទ្វេភាគីប៉ុណ្ណោះដែលនឹងនាំមកនូវលទ្ធផលល្អ។ ឪពុកម្តាយមិនគួរដាក់ការទទួលខុសត្រូវពេញលេញលើអ្នកអប់រំពីព្រោះភាគច្រើននៃព័ត៌មានអំពីសង្គមជុំវិញពួកគេពួកគេទទួលបានវានៅក្នុងគ្រួសារហើយទំនាក់ទំនងនៅក្នុងនោះបង្កើតគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេអំពីជីវិត។ កិច្ចប្រជុំពិភាក្សាពីឱកាសនិងសេចក្តីប្រាថ្នាសម្រាប់ការរៀនពីអាយុ 5-6 ឆ្នាំនិងលក្ខណៈពិសេសនៃក្រុមអាយុនេះ។ គ្រូបង្រៀនប្រាប់ពីអ្វីដែលកុមារអាចបញ្ចប់ក្រុមចាស់ជាងនេះមុននឹងចូលសាលារៀន។
2. "តើធ្វើយ៉ាងណាដើម្បីឱ្យប្រាកដថាកូនមិនឈឺ" ។ នេះជាបញ្ហាដុតសម្រាប់គ្រួសារទាំងអស់ដែលមានកូន។ ជារឿយៗការចាប់ផ្តើមចូលរៀនមត្តេយ្យកុមារចាប់ផ្តើមឈឺគ្រប់ពេល។ ដើម្បីកាត់បន្ថយអត្រាកើតមានវិធីសាស្ត្រជាច្រើនត្រូវបានបង្កើតឡើងដូចជាការបត់បែនហាត់ប្រាណការព្យាបាលដោយវីតាមីននិងអាហាររូបត្ថម្ភត្រឹមត្រូវ។ ការប្រជុំបែបនេះច្រើនតែត្រូវបានចូលរួមដោយបុគ្គលិកពេទ្យមកពីសាលាមត្តេយ្យឬគ្រូពេទ្យកុមារពីគ្លីនិកកុមារស្រុក។
3. "តើសិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគតនឹងត្រៀមរៀបចំ សំបុត្រ យ៉ាងដូចម្តេច។ " មិនយូរប៉ុន្មានការផ្ទុកនៅលើដៃរបស់ទារកនឹងកើនឡើងហើយយ៉ាងខ្លាំង។ ដើម្បីជួយឱ្យកុមារសម្របខ្លួនទៅនឹងសកម្មភាពថ្មីមួយវាចាំបាច់ត្រូវបណ្តុះបណ្តាលគាត់ជាមុនបន្តិចម្តងដើម្បីលិខិតនេះហើយក៏បន្តអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូដ៏ល្អដែលទទួលខុសត្រូវសម្រាប់ការ សរសេរដៃដ៏ស្រស់ស្អាត។
4. "សុវត្ថិភាពកុមារនៅឯផ្ទះនិងនៅលើផ្លូវ" ។ ឪពុកម្តាយត្រូវបានសាកល្បងលើចំណេះដឹងនិងការប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសសុវត្ថិភាពក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ ការប្រើប្រដាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះអគ្គីសនីគួរតែស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងនិងស្ថិតស្ថេរសម្រាប់កុមារក្នុងករណីដែលគ្មានមនុស្សពេញវ័យ។ ក្នុងករណីដែលឪពុកម្ដាយហាមឃាត់មិនឱ្យរស់នៅផ្ទះរយៈពេលខ្លីកុមារគួរតែដឹងអំពីរបៀបធ្វើសកម្មភាពក្នុងស្ថានភាពអាសន្ន។
5. ស្ដង់ដារនៃឥរិយាបថដូចគ្នាអនុវត្តចំពោះ សុវត្ថិភាពចរាចរណ៍។ កុមារគួរយល់ថាជីវិតនិងសុខភាពរបស់គាត់ពឹងផ្អែកលើចំណេះដឹងនិងការគោរពច្បាប់។
6. កិច្ចប្រជុំមាតាឬបិតាចុងក្រោយ នៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់ត្រូវបានធ្វើឡើងដោយគោលបំណងដំបូង - អ្វីដែលកុមារបានរៀនពីឆ្នាំមុននិងការស្ម័គ្រចិត្តរៀននៅសាលារៀន។