អ្វីដែលត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយបញ្ហាអាកប្បកិរិយា?
ការរំលោភបំពានជាទូទៅបំផុតនៃអាកប្បកិរិយារបស់កុមាររួមមាន:
- មិនអាចបង្កើតទំនាក់ទំនងពេញលេញជាមួយគ្រូបង្រៀនមាតាបិតាមនុស្សពេញវ័យដទៃទៀតខ្វះការឆ្លើយតបគ្រប់គ្រាន់ចំពោះសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។
- ជម្លោះថេរជាមួយមិត្តភក្តិ;
- ការដកខ្លួនចូលទៅក្នុងខ្លួន, ការបិទជាផលវិបាកនៃអារម្មណ៍នៃភាពឯកកោផ្នែកខាងក្នុងជ្រៅមួយ;
- ការឈ្លានពានឬការអាក់អន់ចិត្តដែលមិនដឹងខ្លួន
- ការលំបាកក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល (សម្រាប់កុមារអាយុនៅបឋមសិក្សា, ការកែតម្រូវនៃបញ្ហាឥរិយាបថបែបនេះគឺមានសារៈសំខាន់ជាចាំបាច់, បើមិនដូច្នេះទេវានឹងអាចភ្លេចអំពីវិញ្ញាបនបត្រដែលមានពិន្ទុល្អ) ។
- ការទុកចិត្តខ្លួនឯងតិចតួចការពឹងផ្អែកលើអ្នកដទៃ
- ការស្វែងរកសេរីភាពតាមរយៈការបដិសេធនៃបទដ្ឋានសីលធម៌ដែលបានទទួលយកជាទូទៅ;
- disorganization ។
តើអាកប្បកិរិយារបស់កុមារត្រូវបានកែតម្រូវយ៉ាងដូចម្តេច?
ជារឿយៗកុមារម្នាក់ដែលមានពាក្យសម្ដីនិងទង្វើរបស់ខ្លួនដោយខ្លួនឯងបានសុំជំនួយពីមនុស្សពេញវ័យ។ ការព្យាបាលផ្លូវចិត្តសម្រាប់កុមារដែលមានបញ្ហាអាកប្បកិរិយារួមមាន:
- បង្កើតអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានក្នុងទំនាក់ទំនង។ ក្មេងត្រូវការសេចក្ដីស្រឡាញ់និងការយល់ដឹងដូច្នេះភារកិច្ចរបស់ចិត្តវិទូគឺដើម្បីឃើញពីភាពវិជ្ជមានរបស់គាត់អ្វីដែលគាត់រឹងមាំនិងរៀនដើម្បីស្តាប់និងស្តាប់គាត់។
- ការធ្វើតេស្តនិងការទុកចិត្តលើសម្ភាសន៍គឺជាការចាំបាច់ដើម្បីកំណត់ច្បាស់នូវអ្វីដែលជំនួយដល់កុមារដែលមានបញ្ហាអាកប្បកិរិយានឹងមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងករណីពិសេសនេះ។
- ធ្វើលំហាត់ប្រាណពិសេសដើម្បីឱ្យអ្នកជំងឺវ័យក្មេងចេះដឹងនិងកែតម្រូវគំនិតនិងអារម្មណ៍របស់គាត់។ ឧទាហរណ៍នេះ: អ្នកចូលរួមអង្គុយក្នុងរង្វង់ហើយពួកគេម្នាក់ៗនិយាយថា:
"ប្រសិនបើខ្ញុំក្លាយជាសៀវភៅខ្ញុំនឹង ... (វចនានុក្រមទស្សនាវដ្ដី។ ល។ )" "ប្រសិនបើខ្ញុំក្លាយជាម្ហូបអាហារខ្ញុំនឹង ... " ល។ លទ្ធផលល្អត្រូវបានផ្តល់ដោយការធ្វើលំហាត់ប្រាណ "Magic Shop" ដែលក្នុងនោះអ្នកចូលរួមក្នុងវគ្គហ្វឹកហ្វឺនដូចជាផ្លាស់ប្តូរគុណសម្បត្តិឈ្លានពានរបស់ខ្លួនដូចជាកំហឹងភាពឆាប់ខឹងឆាប់រហ័សចំពោះអ្នកវិជ្ជមានដូចជាការយល់ចិត្តការអត់ធ្មត់និងសេចក្តីសប្បុរសជាដើម។ - វាជាការល្អណាស់ក្នុងការរៀបចំការព្យាបាលនៃអាកប្បកិរិយាមិនប្រក្រតីនៅក្នុងកុមារថ្នាក់មត្តេយ្យដោយមានជំនួយពី ការព្យាបាលរឿងនិទាន ដែលកុមារទទួលបានឱកាសដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯងជាមួយនរណាម្នាក់ពីតួអង្គឬ ការព្យាបាលសិល្បៈ នៅពេលដែលក្មេងបញ្ចេញអារម្មណ៍របស់គាត់។