ការយល់ដឹងអំពីការអប់រំរបស់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យ

តាំងពីកំណើតកំណើតធម្មជាតិផ្តល់កំណើតដល់បុរសដោយមានភ្នែកត្រចៀកនិងឧបករណ៍ទទួលយកកាំរស្មី។ ទាំងអស់នេះអនុញ្ញាតឱ្យកុមារចាប់ពីវ័យក្មេងដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងពិភពខាងក្រៅ។ សរីរាង្គទាំងនេះគឺជាផ្នែកគ្រឿងកុំព្យូទ័ររបស់អ្នកវិភាគដែលមជ្ឈមណ្ឌលនេះស្ថិតនៅក្នុងខួរក្បាល។ ដូច្នេះការអប់រំផ្លូវចិត្តរបស់កុមារដែលមានអាយុចូលនិវត្តន៍គឺជាផ្នែកសំខាន់បំផុតនៃការអភិវឌ្ឍ។ យោងតាមអ្នកអប់រំចិត្តសាស្ត្រនិងចិត្តសាស្ត្រក្មេងៗច្បាស់ណាស់ថាអាយុមត្តេយ្យគឺជាយុគសម័យនៃការអប់រំ។

ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនៃការចាប់អារម្មណ៏របស់កុមារមត្តេយ្យ

ដើម្បីឱ្យមានការរីកចម្រើននៃកូនរបស់អ្នកបន្ថែមលើអាហាររូបត្ថម្ភការធ្វើលំហាត់ប្រាណបានគ្រប់គ្រាន់និងសេចក្តីស្រឡាញ់របស់មាតាបិតាដ៏ធំវាជាការចាំបាច់បំផុតក្នុងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនៃការដឹងខ្លួន។ កុមារដែលមានអាយុចូលរៀនដឹងខ្លួននិងខួរក្បាលត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីគ្រប់គ្រងពត៌មានប្រភេទនេះ។ ដូចប្រព័ន្ធអប់រំដទៃ ៗ ទៀតដែរទ្រឹស្ដីនៃការវិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តមានភារកិច្ចនិងវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួន។ សូមពិនិត្យឱ្យបានច្បាស់ជាងនេះ។

1. ការងារនៃការអប់រំផ្លូវចិត្តរបស់កុមារថ្នាក់មត្តេយ្យ។

• ជួយកុមារឱ្យអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនៃការដឹងខ្លួនរបស់គាត់: ការមើលឃើញការស្តាប់និងការប៉ះទង្គិច។
• បង្កើតជាគំនិតមួយដែលជាប្រព័ន្ធយោងមួយដែលរួមបញ្ចូលទាំងពណ៌មូលដ្ឋានរាងនិងទំហំ (ធំ, ខ្នាតមធ្យម, តូច);
• ដើម្បីបង្រៀនដើម្បីអនុវត្តចំណេះដឹងខាងទ្រឹស្តីក្នុងការអនុវត្ត។

2. វិធីសាស្រ្តអប់រំផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សសាលា។

• ទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារ។ នេះត្រូវបានធ្វើឡើងដោយមានជំនួយពីថ្នាំលាបប្លាស្ទិកអ្នករចនាម៉ូដ។ យើងផ្តល់ឱ្យកុមារនូវអ្វីមួយដើម្បីធ្វើឱ្យពិការភ្នែកដើម្បីគូរលើគំរូដែលបានស្នើសុំ។
• ការបង្រៀនកុមារគួរតែត្រូវបានធ្វើដោយប្រើពាក្យសាមញ្ញដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃអារម្មណ៍ពិសេស។
• បង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ការអនុវត្តបន្តនៃចំនេះដឹងដែលបានទទួល។

ការអភិវឌ្ឍភាពប្រែប្រួលនៃសតិបញ្ញារបស់កុមារថ្នាក់មត្តេយ្យ

ភាពប្រែប្រួលនៃអារម្មណ៍គឺជាសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការយល់ដឹងអំពីកោសល្យវិច័យពីពិភពលោកខាងក្រៅដំណើរការនិងបកស្រាយបានត្រឹមត្រូវ។ វារួមបញ្ចូលទាំងអារម្មណ៍នៃការមើលឃើញនិងការស្តាប់។ នោះមានន័យថាជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍភាពប្រែប្រួលនៃសតិបញ្ញារបស់កុមារថ្នាក់មត្តេយ្យទាំងបីត្រូវតែយកទៅពិចារណា។

ការអប់រំដ៏ល្អបំផុតត្រូវបានផ្តល់តាមរយៈការលេងល្បែងសម្រាប់ក្មេងលេងថ្នាក់មត្តេយ្យ។ យើងនាំមកនូវការយកចិត្តទុកដាក់លើហ្គេមដូចខាងក្រោមដែលនឹងជួយដល់ការកត់ត្រានៃភាពសម្បូរបែបនិងភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងជីវិតរបស់អ្នកក៏ដូចជានឹងមានប្រយោជន៍ដល់កូនរបស់អ្នក។

ព្យាយាមប្រើយោបល់និងការពន្យល់តិចតួចដែលអាចធ្វើបានក្នុងអំឡុងពេលលេង - បង្ហាញឱ្យក្មេងឃើញនូវអ្វីដែលគាត់ត្រូវធ្វើហើយបន្ទាប់មកសុំឱ្យអ្នកធ្វើម្តងទៀត។ កុមារកាន់តែច្រើននឹងប៉ះមើលនិងផ្តិតរូបតូចៗដែលមានពណ៌និងរូបរាងផ្សេងៗគ្នាលឿនជាងគេនឹងមានដ្យាក្រាមមួយនៅលើក្បាលរបស់គាត់ដែលនឹងជួយគាត់ដើម្បីកំណត់ប៉ារ៉ាម៉ែត្រនៃវត្ថុនិងរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៏យ៉ាងពេញលេញនៃសមត្ថភាពរបស់កុមារនៅថ្នាក់មត្តេយ្យ។ ហើយវាមិនចាំបាច់ក្នុងការចងចាំឈ្មោះនិងនិយមន័យភ្លាមៗទេ។ សំខាន់ជាងនេះទៀតនោះគឺការអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍និងការស្រមើលស្រមៃ។

ជាការពិតណាស់សម្រាប់អាយុនីមួយៗមានភារកិច្ចដែលកូនអាចបំពេញបាន:

1. ក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិត - ឱ្យក្មេងលេងក្មេងមានទំហំខុស ៗ គ្នាពណ៌និងរូបរាង។ នេះនឹងជួយរៀបចំដីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀត។
2. នៅឆ្នាំទី 2 កុមារចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការផ្គូរផ្គងហ្គេមឧទាហរណ៍វាយបាល់នៅក្នុងរន្ធដាក់បាល់នៅក្នុងធុងនិងគូបចូលក្នុងរន្ធជ្រុង។ ដំបូងកុមារនឹងដើរតួរវាងវៃព្រោះតាំងពីពេលនោះមកការបាត់ខ្លួននៃប្រដាប់ប្រដាប់ក្មេងលេងដែលឆ្លងកាត់ប្រហោងគឺជាចំណាប់អារម្មណ៍។ បន្តិចម្តងគាត់នឹងចាប់ផ្តើមយល់ពីប្រហោងដែលប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងមាន។ នៅពេលទារកមិនសូវចាប់អារម្មណ៍ទៅលេងក្មេងតូចៗនិងរូបរាងដ៏ស្មុគស្មាញ។
3. នៅឆ្នាំទី 3 នៃជីវិតចំណេះដឹងត្រូវបានជួសជុល - កុមារអាចប្រមូលវត្ថុបានលទ្ធផលដែលគួរអោយចាប់អារម្មណ៍មួយគឺរូបភាពរូបភាពគំនូររូបភាពរូបភាពល្បែងផ្គុំរូប។

កាលពីដើមអ្នកចាប់ផ្តើមដោះស្រាយជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍ sensory នៃកុមារថ្នាក់មត្តេយ្យ, ការចង្អុលបង្ហាញកាន់តែច្រើននឹងជាលទ្ធផលរបស់គាត់។