ការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញានៃកុមារដែលមានអាយុចូលរៀន

ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មសិទ្ធិបញ្ញារបស់កុមារដែលមានអាយុចូលនិវត្តន៍មានសារៈសំខាន់ជាទីបំផុតពីព្រោះវាបង្កើតជំនាញសម្រាប់ការធ្វើពូកែទទួលបានជោគជ័យនៃសកម្មភាពអប់រំ។ នៅអាយុមត្តេយ្យចំណេះដឹងកើតមានឡើងក្នុងល្បឿនយ៉ាងឆាប់រហ័សដំណើរការនៃការយល់ដឹងកំពុងត្រូវបានធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះការនិយាយត្រូវបានបង្កើតឡើង។ សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យដែលមានការច្នៃប្រឌិតបានរៀនសូត្រយ៉ាងឆាប់រហ័សរៀននិងចងចាំសម្ភារៈថ្មីមានទំនុកចិត្តច្រើនជាងលើសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេហើយក្នុងនាមជាការអនុវត្តបង្ហាញមានបំណងចង់រៀន។

នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពបញ្ញារបស់កុមារថ្នាក់មត្តេយ្យកន្លែងពិសេសមួយត្រូវបានកាន់កាប់ដោយល្បែងបង្រៀនដែលជាមធ្យោបាយនៃការបង្រៀននិងជួយកុមារទទួលបាននិងពង្រឹងចំណេះដឹងនិងដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃវិធីសាស្រ្តនៃការយល់ដឹង។ សូមអរគុណដល់ល្បែងសិក្សាដែលបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារក្នុងសកម្មភាពអប់រំសិស្សថ្នាក់ទាបរៀនធ្វើចំណាត់ថ្នាក់ប្រៀបធៀបនិងធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈទូទៅ។ ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មសិទ្ធិបញ្ញារបស់កុមារតូចមិនត្រឹមតែរួមចំណែកដល់ការរួមបញ្ចូលគ្នានិងការពង្រឹងចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏ត្រូវបានដឹកនាំដើម្បីសកម្មសកម្មភាពគិតរបស់កុមារថ្នាក់មត្តេយ្យផងដែរ។

ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មសិទ្ធិបញ្ញារបស់កុមារនៅក្នុងអង្គការ DOW គួរតែរួមបញ្ចូល:

• ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ និងទំនាក់ទំនងការនិយាយ;
• ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតនិង ការស្រមើលស្រមៃ តាមទំហំ (ប្រតិទិន, ពេលវេលា);
• ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតឡូជីខល (ការចាត់ថ្នាក់, ការជាប់ទាក់ទង);
• បង្កើតការសំរបសំរួលប្រតិកម្មនិងជំនាញចលនារបស់ដៃ (និមិត្តសញ្ញាក្រាហ្វិច, ឆ្នូតៗ);
• ការបង្កើតសមត្ថភាពដើម្បីសង្កេតមើល, រៀបរាប់និងកសាងការសន្មត;
• ស្គាល់ចំណេះដឹងអំពីឥរិយាបថទាក់ទងនឹងពិភពធម្មជាតិនិងពិភពលោកនៃវត្ថុដែលបង្កើតឡើងដោយបុរស។
• ការលើកកម្ពស់ការគោរពចំពោះខ្លួនឯងនិងអ្នកដទៃនិងការអភិវឌ្ឍវិធីទំនាក់ទំនងដ៏មានតំលៃដែលប្រកបដោយសីលធម៌។

លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបញ្ញារបស់កុមារ

1. គូររឿងឬរឿងមួយតាមរូបភាព។ កុមារត្រូវបានបង្ហាញ 4 រូបភាពដែលពណ៌នាអំពីរឿងព្រេងនិទានឬព្រឹត្តិការណ៍ដែលគេស្គាល់។ ភារកិច្ចរបស់កុមារគឺរៀបចំរូបភាពក្នុងលំដាប់ត្រឹមត្រូវនិងបង្កើតសាច់រឿងតូចៗដោយប្រើគំនូរ។

ការទទួលស្គាល់វត្ថុនៅលើដីមួយចំនួន។ កូននេះត្រូវបានគេហៅថា epithets ដែលអ្នកត្រូវរកឱ្យឃើញអំពីប្រធានបទដែលយើងកំពុងតែនិយាយ។ ឧទាហរណ៍លឿង, ជូរ, ពងក្រពើ (ក្រូចឆ្មា) ។

ការប្រៀបធៀបវត្ថុពីររឺច្រើន។ កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យដាក់ឈ្មោះអ្វីដែលពាក្យទាំងនោះមាន។ ឧទាហរណ៍ឆ្មាសៀវភៅមួយដំបូល។ អ្នកអាចផ្តល់ឱ្យកុមារនូវអ្វីដែលឆ្មានិងសត្វឆ្កែឬតុនិងកៅអីមើលទៅ។ បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវរកភាពខុសគ្នានៅក្នុងវត្ថុ: ប៊ិចនិងខ្មៅដៃមែកឈើនិងព្រៃ។

4. ដើម្បីទទួលយកទៅតាមប្រធានបទគូសមស្របមួយដែលនឹងត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយវាឡូជីខល។ ឧទាហរណ៍ព្រួញ - នាឡិកាមួយកង់ -? (ព្រួញគឺជាផ្នែកនៃនាឡិកាដូច្នេះចម្លើយត្រឹមត្រូវគឺឡានពីព្រោះកង់គឺជាផ្នែកនៃម៉ាស៊ីន។ ) កំប្រុកគឺជាប្រហោងខ្លាឃ្មុំគឺព្រានព្រៃជាកាំភ្លើងអ្នកនេសាទគឺជាព្រៃឈើជាដើម។

5. ការវិភាគនៃគំនិតនិងការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃលក្ខណៈពិសេសក្នុងប្រធានបទ។ តើវត្ថុមួយណាដែលគ្មានប្រយោជន៍ហើយហេតុអ្វី? ចង្កៀងរាត្រីចង្កៀងចង្កៀងចង្កៀង។ គោ, សេះ, សត្វតោ; ដំឡូង, carrots, cucumber ។

ជ្រើសរើសពាក្យនៃអត្ថន័យផ្ទុយគ្នា។ ទិញ - លក់, បើក -? ចងចាំ? បំពេញ -? ឃ្លាន -?

ដោះស្រាយបញ្ហាឡូជីខល។

ក្រុម Roma មានកំពស់ខ្ពស់ជាង Vanya ប៉ុន្តែនៅពីក្រោយ Yegor ។ តើនរណានៅពីលើវ៉ាន់យ៉ាឬអ៊ីហ្គោ?

នៅលើតុឈរ 3 ចានជាមួយ strawberries ។ កូលីយ៉ាបានញ៉ាំទំពាំងបាយជូរមួយ។ តើមានផ្លែស្ត្របឺរីចំនួនប៉ុន្មាន?

8. សមត្ថភាពក្នុងការរកកំហុសឡូជីខល។ កុមារគួរពន្យល់ពីកំហុសក្នុងការវិនិច្ឆ័យ។ សេះបង្កង់ហើយនិងកលល្បិច។ ថូគឺគ្រីស្តាល់និងសាច់ទឹកជ្រលក់គឺធ្ងន់; ត្រសក់មានពណ៌បៃតងហើយផ្លែល្ហុងដុះនៅលើដើមឈើ។ ទូរទឹកកកមានពណ៌សនិងពូកគឺទន់។

9. សមត្ថភាពក្នុងការប្រតិបត្តិការជាមួយលេខនៅក្នុងជួរ 10. កុមារអាចត្រូវបានផ្តល់ជូនដូចខាងក្រោម: "ហៅទៅកាន់ប្រទេសជិតខាង" - យើងហៅលេខទូរស័ព្ទជិតខាងទៅចំនួនដែលបានផ្តល់។ "កែកំហុស" - យើងកែកំហុសរបស់អ្នកអប់រំដែលរំលងឬប្ដូរលេខពិសេស។

លក្ខណៈពិសេសរបស់អង្គការនៃការអភិវឌ្ឍបញ្ញារបស់កុមារគឺការបង្កើតអារម្មណ៍ល្អនិងអារម្មណ៍វិជ្ជមានពីចំណេះដឹងសមិទ្ធផលនិងជោគជ័យថ្មីៗ។