ជាអកុសលចំនួនកុមារដែលមានវិកលចរិក (MRA) កំពុងកើនឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ យោងតាមអ្នកស្រាវជ្រាវជនជាតិរុស្សីបានឱ្យដឹងថាអត្រានៃការបរាជ័យរបស់សិស្សសាលាក្នុង 80% នៃករណីគឺបណ្តាលមកពីជំងឺនេះដែលមិនអនុញ្ញាតឱ្យកុមារស្រូបយកព័ត៌មានថ្មីៗវិភាគនិងផលិតវាឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់។ យោងទៅតាមអ្នកជំនាញនៅឆ្នាំ 2000 កុមារទី 4 ដែលមានអាយុចូលសាលាមត្តេយ្យមានការវិនិច្ឆ័យនេះ។ ក្រោយមកស្ថានភាពកាន់តែអាក្រក់ទៅ ៗ ។ តើអ្វីដែលបណ្តាលឱ្យមានជំងឺនេះហើយតើអ្នកអាចជួយកូនរបស់អ្នកយ៉ាងដូចម្តេច?
មូលហេតុនិងប្រភេទនៃជំងឺវិកលចរិក
- ហេតុផលហ្សែនសម្រាប់ការពន្យាពេលក្នុងការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តត្រូវបានគេស្គាល់ជាច្រើនពីមេរៀននៅសាលាជីវវិទ្យា។ ក្នុងករណីនេះជំងឺនេះត្រូវស្តីបន្ទោសចំពោះអ្វីដែលគេហៅថា "ប្រហាក់ប្រហែលក្រូម៉ូសូម" ខណៈពេលដែលវិបសាយរបស់ក្រូម៉ូសូមត្រូវបានបាត់បង់ទាំងស្រុងឬត្រូវបានបញ្ជូនទៅកន្លែងផ្សេងទៀត។ ហើយវាក៏កើតឡើងផងដែរដែលក្រូម៉ាសរួមបញ្ចូលគ្នា។
- លើសពីនេះទៀតនៅក្នុងកុមារ PZD អាចមានកំហុសចំពោះកុមារដែលរងរបួសនៅពេលឆ្លងកាត់ប្រឡាយកំណើត។ ជំងឺទឹកនោមផ្អែមរ៉ាំរ៉ៃដែលធ្លាប់មានពីកុមារអំឡុងពេលការវិវឌ្ឍន៍របស់គភ៌អាចត្រូវបានរងផលប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ (ដែលត្រូវបានគេសង្កេតឃើញប្រសិនបើម្ដាយមិនបានចាកចេញពីកន្លែងធ្វើការរបស់នាងអំឡុងពេលមានផ្ទៃពោះបានចំណាយពេលតិចតួចក្នុងលំហរនិងច្រើនទៀត) ។
- នៅក្នុង PZD អាចត្រូវស្តីបន្ទោសនិងជំងឺផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងររបស់កុមារ, ការញៀនស្រាឪពុកម្តាយរបស់គាត់, លក្ខណៈឈឺចាប់នៃធម្មជាតិរបស់ឪពុកម្តាយឬអ្នកថែទាំរបស់គាត់។ ចំពោះវប្បធម៌ប្រពៃណីជាច្រើនការដាក់ទណ្ឌកម្មដ៏ឃោរឃៅរបស់កុមារក្នុងករណីមិនស្តាប់បង្គាប់គឺជាប់ទាក់ទង។ វាស្ថិតនៅក្នុងក្រុមគ្រួសារដែលមានភាពមិនស្រួលខាងផ្លូវចិត្តនិងផ្លូវចិត្តត្រូវបានគេសង្កេតឃើញថាការអនុវត្តន៍នៃការដាក់ទណ្ឌកម្មរបស់សាជីវកម្មនេះគឺជារឿងធម្មតាបំផុត។ ទោះយ៉ាងណាវិធីសាស្រ្តអប់រំនេះមានប្រសិទ្ធិភាពប៉ុណ្ណា? កុមារពិតជាឈប់បំពានលើ "សណ្ដាប់ធ្នាប់ទូទៅ" ប៉ុន្តែនៅពេលនិយាយដល់សកម្មភាពអប់រំនិងការច្នៃប្រឌិតវាបង្ហាញថាគាត់លែងមានសមត្ថភាព។ ការជេរប្រមាថបំផ្លាញសមត្ថភាពយល់ដឹង។
ZPR ចំពោះកុមារ - រោគសញ្ញា
ចិត្តគំនិតរបស់កុមារដែលមាន CRD ត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈពិសេសដូចខាងក្រោម:
- កុមារមិនមានលទ្ធភាពចូលរួមសកម្មភាពរួមបញ្ចូលទាំងល្បែងសមូហភាពឡើយ។
- ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារដែលមាន PEP គឺខ្សោយជាងមិត្តភក្តិរបស់គាត់។ វាពិបាកសម្រាប់កុមារផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់មិនត្រឹមតែប្រមូលផ្ដុំសម្ភារៈស្មុគស្មាញប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងជៀសវាងពីការរំខានក្នុងការពន្យល់របស់គ្រូ។
- ការរំជើបរំជួលរបស់កុមារជាមួយ PEP គឺងាយរងគ្រោះខ្លាំងណាស់។ កូនក្មេងមានកំហុសហើយបិទបាំងខ្លួនឯងក្នុងការបរាជ័យតិចតួចបំផុត។
ដូច្នេះឥរិយាបថរបស់កុមារដែលមាន DZD អាចត្រូវបានគេសម្គាល់ឃើញយ៉ាងងាយស្រួលដោយការមិនចង់បានរបស់កុមារក្នុងការចូលរួមលេងល្បែងសមូហភាពដំណើរការរៀនមិនមានបំណងធ្វើតាមគំរូនៃមនុស្សពេញវ័យដើម្បីសម្រេចបានគោលដៅកំណត់។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយឥរិយាបថនេះមិនគួរច្រឡំជាមួយការបង្ហាញពីលក្ខណៈរបស់កុមារការស្ទាក់ស្ទើររបស់គាត់ក្នុងការចូលរួមក្នុងការមិនចាប់អារម្មណ៍
ZPR ចំពោះកុមារ - ការព្យាបាល
បន្ទាប់ពីពិគ្រោះពេញម៉ោងជាមួយគ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទនិងចិត្តវិទូការព្យាបាលជាលក្ខណៈបុគ្គលត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយសង្គមកិច្ចដើរតួយ៉ាងសំខាន់ជាងការព្យាបាលថ្នាំចំពោះការស្តារនីតិសម្បទារបស់កុមារដែលមាន PEP ។
កុមារកាន់តែមានទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិដែលមានសុខភាពល្អហើយទទួលបានជោគជ័យក្នុងការវាស់វែងស្តារនីតិសម្បទា។ ដូច្នេះការអភិវឌ្ឍកុមារដែលមាន PZD ដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើអាកប្បកិរិយារបស់សាច់ញាតិជិតបំផុតនិងមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។ កុំជៀសវាងការប៉ះពាល់ជាមួយកុមារដែលឈឺសូមបិទបាំងវាពីភ្នែកអ្នកដទៃដោយញែកវាចេញក្នុងបន្ទប់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកពីព្រោះនៅត្រង់ចំណុចនេះបញ្ហាគឺកាន់តែធ្ងន់ទៅ ៗ ។