ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹងរបស់កុមារថ្នាក់មត្តេយ្យ

ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹងរបស់កុមារមត្តេយ្យគឺជាដំណាក់កាលមួយក្នុងចំណោមដំណាក់កាលចាំបាច់និងសំខាន់បំផុតនៅក្នុងមេរៀនជាមួយកុមារ។

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអភិវឌ្ឍកុមារដែលមានអាយុចូលរៀន

ទារកដែលមានសុខភាពល្អកើតមកជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីរុករកពិភពលោក។ នៅពេលអនាគតបំណងប្រាថ្នានេះនឹងក្លាយទៅជាដំណាក់កាលសកម្ម។ ការរីកចម្រើននៃសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងរបស់កុមារថ្នាក់មត្តេយ្យត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសកម្មភាពស្វែងរកដែលជួយឱ្យទទួលបានព័ត៌មានថ្មីៗនិងចំណាប់អារម្មណ៍អំពីពិភពលោកជុំវិញគាត់។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះវាចាំបាច់ក្នុងការណែនាំកុមារឱ្យរស់រានមានជីវិតនិងមិនរស់នៅក្នុងដំណាក់កាលជាច្រើនពីព្រោះវាល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីបង្កើតការចង់ដឹងចង់ដឹងពីសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងរបស់កុមារមត្តេយ្យក្នុងការពិសោធន៍ពិតប្រាកដ។ ឧទាហរណ៏: ធ្វើការជាមួយ ដីឥដ្ឋ ឬ ដីខ្សាច់ លេងល្បែង "ទាយរសជាតិ" "ដបបិទ" (ដោយមានជំនួយពីដបណាមួយយើងបង្រៀនអ្នកឱ្យរើសធាតុដែលចូលទៅក្នុងកតូចចង្អៀតរបស់វាហើយអ្នកដែលមិនមាន) បន្ទាប់មកណែនាំរុក្ខជាតិ, ប្តូរពួកវា, ដោយមានជំនួយពីគំនូរសិក្សាផ្នែកខ្លះនៃរាងកាយរបស់សត្វល។ ដូច្នេះដំណាក់កាលនេះមិនបានឈានចូលដំណាក់កាលស្រាវជ្រាវ។

ដើម្បីចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សកម្មភាពនៃការយល់ដឹងនិងស្រាវជ្រាវរបស់កុមារថ្នាក់មត្តេយ្យវាចាំបាច់ត្រូវប្រើជំនាញឧបករណ៍ដែលអាចបំបែកជាដំណាក់កាលជាច្រើន។ នៅដំណាក់កាលដំបូងវាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការបង្រៀនកុមារឱ្យរកឃើញមូលហេតុបន្ទាប់មកបង្កើតសម្មតិកម្មនិងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការសួរសំណួរ។ ដោយមានជំនួយពីហ្គេម "បញ្ចប់ឃ្លា" ក៏ដូចជាការបង្កើតនូវស្ថានភាពផ្សេងៗដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីបង្កើតមូលហេតុនិងផលវិបាក។ ជំហានបន្ទាប់គឺព្យាយាមបង្រៀនកូនឱ្យចេះកំណត់ ដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងធម្មជាតិនិងធម្មជាតិដែលគ្មានជីវិត, ដើម្បីចាត់ថ្នាក់សកម្មភាព។ ក្នុងករណីនេះអ្នកអាចលេងល្បែង "Guessing", "Who's gone", "អ្វីដែលមិនបានកើតឡើង", ល។

នៅវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រដំណាក់កាលទី 3 កុមាររៀនធ្វើការសន្និដ្ឋានដោយខ្លួនឯងវិនិច្ឆ័យបង្កើតឡូជីខលនៃការគិតដោយមានជំនួយពីល្បែង«តើវាមើលទៅដូចម្ដេច», «អ្វីដែលត្រូវបានបង្ហាញ»ជាដើម។

ការអភិវឌ្ឍន៍ចំណេះដឹងនៃកូនសិស្សមុនចូលសាលាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងដំណើរការនៃការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកជុំវិញនិងការលូតលាស់នៃសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។