មនុស្សអាចមានប្រតិកម្មផ្សេងគ្នាចំពោះព្រឹត្តិការណ៍ដូចគ្នានេះព្រោះថានីមួយៗមានកត្តាផ្ទាល់ខ្លួន។ ការសិក្សាមួយក្នុងចំណោមការសិក្សាសំខាន់បំផុតគឺសិក្សាពីចិត្តវិទ្យាវ័យចំណាស់ដែលគិតគូរពីទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍។
គំនិតនៃអាយុនៅក្នុងចិត្តវិទ្យា
ចំពោះការវិភាគពេញលេញនៃការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ, gradation ត្រូវបានអនុម័តសម្រាប់ដំណាក់កាលជីវិត។ ពួកគេអាចត្រូវបានចាត់ទុកថានៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃ 4 វិធីសាស្រ្តក្នុងការវាយតម្លៃនៃឆ្នាំរស់នៅ។
- ជីវសាស្រ្ត - ត្រូវបានផ្អែកលើការបង្កើតនៃរាងកាយនេះ។
- ចិត្តគរុកោសល្យ - ផ្អែកលើអាកប្បកិរិយានៃអាកប្បកិរិយា។
- អាយុសង្គម គឺស្ថិតនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាកម្រិតនៃការទទួលយកតួនាទីសាធារណៈនិងមុខងារ។
- រាងកាយ - វាយតំលៃតែចំនួននៃការរស់នៅពេលវេលា។
តាមទស្សនៈនៃជីវសាស្រ្តមនុស្សម្នាក់អាចបែងចែកផ្លូវជីវិតទៅក្នុងដំណាក់កាលដូចខាងក្រោម:
- កុមារ - រហូតដល់ 16 ឆ្នាំ
- បុរសវ័យក្មេង - 16-21 ឆ្នាំ;
- ចាស់ទុំ - រហូតដល់ 60 ឆ្នាំ;
- មនុស្សចាស់ - ពី 60 ឆ្នាំមកហើយ។
ចិត្តវិទ្យាកុមារ
ម៉ូដែលនៃឥរិយាបថសម្រាប់ជីវិតក្រោយមកត្រូវបានដាក់ស្ទើរតែពីគំនិត។ ដោយសារតែនេះចិត្តវិទ្យាវ័យក្មេងផ្តោតលើការផ្តល់នូវឧទហរណ៍វិជ្ជមានអតិបរមា។ អ្នកស្រាវជ្រាវសម័យថ្មីជឿថាកុមារចាប់ផ្តើមស្គាល់ពិភពលោកមុនពេលកំណើតរបស់គាត់ដូច្នេះគ្រូបណ្តុះបណ្តាលចូលរៀននៅថ្នាក់បឋមសិក្សាហើយមានតែមាតាបិតាប៉ុណ្ណោះដែលទទួលខុសត្រូវលើមូលដ្ឋានគ្រឹះ។
មានមតិមួយដែលថាក្មេងៗដែលមានអាយុក្រោម 3 ឆ្នាំគ្រាន់តែស្រូបយកអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងហើយនៅពេលដែលពួកគេឈានដល់វ័យចំណុចកំពូលពួកគេកំពុងតែព្យាយាមដើម្បីជះឥទ្ធិពលដល់ពិភពលោកជុំវិញពួកគេ។ នេះត្រូវបានសម្គាល់ដោយការចាប់ផ្តើមនៃការបង្កើតច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្ដ។ បន្ទាប់មកការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាវ័យក្មេងទទួលបានជម្រៅកាន់តែច្រើននិងសមត្ថភាពក្នុងការយល់សញ្ញាចូលមកលេចឡើង។ នៅអាយុ 5 ឆ្នាំ, កុមារចាប់អារម្មណ៍នឹងមូលហេតុនៃព្រឹត្តិការណ៍, នៅពេលនេះការភ័យខ្លាចបានកើតមក។
បន្ទាប់ពីចូលសាលារៀនមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងជ្រាលជ្រៅមួយផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹងការរកឃើញកន្លែងសម្គាល់ថ្មី។ ការយល់ឃើញស្រមៃនៅតែត្រូវបានរក្សាទុកប៉ុន្តែជាមួយវាការយល់ដឹងពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអន្តរកម្មចាប់ផ្តើមលេចឡើង។ បន្ដិចម្ដងៗកូនក្មេងចាប់ផ្ដើមយល់អំពីបុគ្គលម្នាក់ៗនិងបំណងប្រាថ្នាចង់និយាយ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការជួយណែនាំពីផលប៉ះពាល់។
ចិត្តវិទ្យានៃវ័យជំទង់
ក្នុងកំឡុងពេលនោះបំណងប្រាថ្នាចង់បង្ហាញខ្លួនឯងនិងបង្ហាញឯករាជ្យភាពឈានដល់កំពូល។ ចិត្តគរុកោសល្យវ័យជំទង់រកឃើញថាវាពិបាកដោយសារតែស្ថានភាពទាំងពីរនេះ: មនុស្សម្នាក់អាចធ្វើការសម្រេចចិត្តបានត្រឹមត្រូវរួចទៅហើយប៉ុន្តែគាត់នៅតែត្រូវការការថែទាំសាច់ញាតិនិងឥទ្ធិពលដឹកនាំរបស់ពួកគេ។ បំណងប្រាថ្នាដើម្បីទទួលបានជីវិតអតិបរមានៃជីវិតត្រូវបានលាយឡំជាមួយនឹងអាកប្បកិរិយានៃជីវិតរមែងស្លាប់។ ចិត្តវិទ្យាវ័យជំទាស់ណែនាំនៅពេលនេះដើម្បីបង្កើតចរិតលក្ខណៈពិសេសមួយដើម្បីឱ្យមនុស្សម្នាក់មិនមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបានរឹតត្បិតដោយសេរីភាពនិងអាចទទួលដំបូន្មាន។
ចិត្តគរុកោសល្យនៃអាយុចាស់
សម្រាប់អំឡុងពេលនេះមានការចេញផ្កានៃភាពរឹងមាំនិងវិបត្តិជាច្រើន។ ចិត្តវិទ្យាអាយុវ័យចាស់ទុំចាត់ទុកដំណាក់កាលកណ្តាលក្នុងអំឡុងពេលដែលមានឱកាសនិងដើម្បី wag មនុស្សជុំវិញនិងបន្តការអភិវឌ្ឍរបស់ខ្លួន។ កងកម្លាំងត្រូវបានរៀបចំរួចជាស្រេចសម្រាប់ការលោតក្នុងវិស័យខាងវិញ្ញាណភាពច្នៃប្រឌិតនិងច្នៃប្រឌិតហើយវាមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងពិតប្រាកដចំពោះរឿងនេះ។
ក្នុងចំណោមចំនុចវិជ្ជមាន, ចិត្តវិទ្យាវ័យក្មេងហៅថាឱកាសដើម្បីផ្តល់ចំណេះដឹងដល់មនុស្សជំនាន់ក្រោយដោយពង្រឹងនូវអារម្មណ៍នៃតម្លៃខ្លួនឯង។ នៅក្នុងស្ថានភាពមិនអំណោយផលមួយមានពេលវេលានៃការស្តារ, ការបំផ្លិចបំផ្លាញ, ជ្រមុជទឹកក្នុងការឆ្លុះបញ្ចាំងវិបត្តិ។ ភាពចាស់ទុំត្រូវបានកំណត់ដោយអារម្មណ៍នៃស្ថេរភាពដែលត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងសំណួរជាប់លាប់អំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃជម្រើសដែលបានធ្វើនិងការសម្រេចបាននូវសក្តានុពលរបស់វា។
ចិត្តគរុកោសល្យរបស់មនុស្សចាស់
ក្នុងវ័យចាស់ជួនកាលការផ្លាស់ប្តូរកើតឡើង។ ការថយចុះនៃសុខភាពការចូលនិវត្តន៍ការបង្រួមនៃរង្វង់នៃការទំនាក់ទំនងនាំឱ្យមានការអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃភាពគ្មានប្រយោជន៍មួយ។ ដោយសារតែការកាត់បន្ថយសមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួនបរិមាណនៃពេលទំនេរច្រើនរួមចំណែកដល់ស្មារតីព្រងើយកន្តើយជួយកាត់បន្ថយបំណងប្រាថ្នាដើម្បីរៀនអ្វីថ្មី។ ជំនួយនៅពេលនេះអាចមានភាពជិតស្និទ្ធដោយផ្តល់ឱកាសអោយបុរសចាស់ម្នាក់មានអារម្មណ៍ថាមានប្រយោជន៍ជាថ្មីម្តងទៀត។
បន្ទាប់ពី 60 ឆ្នាំ, ឥរិយាបថឆ្ពោះទៅរកការផ្លាស់ប្តូរជីវិត, មនុស្សយកចិត្តទុកដាក់តិចតួចទៅរូបរាង, ផ្តោតលើសុខភាពនិងរដ្ឋខាងក្នុង។ តម្លៃនៃជីវិតកើនឡើង, ភាពស្ងប់ស្ងាត់និងការសំរេចចិត្តលេចឡើង។ ការចុះខ្សោយនៃការគ្រប់គ្រងបង្ហាញពីលក្ខណៈដែលលាក់ពីមុនដូច្នេះវាត្រូវបានគេកត់សម្គាល់ឃើញថាតួអង្គរបស់មនុស្សចាស់បានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរសម្រាប់បញ្ហាកាន់តែអាក្រក់។
ចិត្តវិទ្យាអាយុ - វិបត្តិ
នៅគ្រប់ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែយកឈ្នះលើភាពផ្ទុយគ្នាឬវិបត្តិទាក់ទងនឹងអាយុ។ តាមរយៈព្រឹត្តការណ៍បែបនេះបានឆ្លងកាត់ទាំងអស់ប៉ុន្តែអ្នកខ្លះកំពុងជួបប្រទះនឹងការលំបាកយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរជោគជ័យទៅដំណាក់កាលថ្មីមួយនៃភាពពេញវ័យ។ អាយុចិត្តវិទ្យាដោះស្រាយជាមួយការសិក្សានៃវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចដូចជាកំណត់ជំហាននីមួយៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍ពីមួយទៅប្រាំ។ ភាពល្បីល្បាញបំផុតគឺវិបត្តិ 3, 7, 13, 17, 30 និង 40 ឆ្នាំ។
វិបត្តិ 3 ឆ្នាំក្នុងវិស័យចិត្តវិទ្យាកុមារ
វិបត្តិក្នុងវ័យកុមារមិនមានព្រំប្រទល់ច្បាស់លាស់ទេដំណាក់កាល "ខ្ញុំខ្លួនឯង" ចាប់ផ្តើមប្រហែល 3 ឆ្នាំប៉ុន្តែពេលនេះរបាររបស់ខ្លួនកាន់តែផ្លាស់ប្តូរទៅ 2 ឆ្នាំ។ នៅចំណុចនេះកុមារលែងលះបង់ការគាំទ្រពីមនុស្សពេញវ័យដែលកំពុងព្យាយាមកម្លាំងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ គាត់បានក្លាយទៅជាមនុស្សពូកែនិងរឹងរូសឪពុកម្តាយត្រូវធ្វើការចរចាជាមួយពួកគេអំពីអ្វីដែលបានធ្វើពីមុនតាមសំណើ។ ហេតុផលសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍មុខងារសាមញ្ញបង្កើនការយល់ដឹងនិងស្វែងរកឱកាសដើម្បីមានឥទ្ធិពលលើបរិស្ថាន។
កូនឃើញថាក្នុងករណីជាច្រើនគាត់មិនត្រូវការជំនួយពីមនុស្សពេញវ័យទេហើយគាត់មានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងក្នុងការផ្តល់ឱ្យវាទាំងអស់គ្នា។ ហេតុដូច្នេះបំណងប្រាថ្នាធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលផ្ទុយនឹងមាតាបិតាដែលព្យាយាមកំនត់ឯករាជ្យរបស់ខ្លួន។ ជារឿយៗក្មេងៗព្យាយាមបញ្ជាក់តម្លៃរបស់ពួកគេដោយមិនចាំបាច់ឱ្យម្ដាយរបស់ពួកគេចេញពីផ្ទះដោយទាមទារមិនឱ្យប៉ះពាល់ដល់ប្រដាប់ក្មេងលេងរបស់គាត់។ ប្រសិនបើមានកូនច្រើន, ការច្រណែនក៏កើតឡើងដែរព្រោះពួកគេត្រូវចែករំលែកអំណាចរបស់ពួកគេ។
ចិត្តវិទ្យាអាយុ - វិបត្តិនៅកុមារអាយុ 7 ឆ្នាំ
ការផ្លាស់ប្តូរអត្តចរិតក្រោយជាប់ទាក់ទងនឹងការចូលសាលារៀន។ នៅពេលនោះកុមារចាប់ផ្តើមយល់ពីអត្ថិភាពនៃតួនាទីសង្គមហើយសាកល្បងខ្លួនឯង។ វិបត្តិនៃកុមារភាពបង្ហាញពីការសម្រេចបាននូវស្វ័យភាព។ ក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំវាមានការព្រួយបារម្ភតែលើផែនការរាងកាយហើយសិស្សថ្នាក់ទី 1 ចាប់ផ្តើមយល់ថាពិភពលោកខាងក្នុងរបស់គាត់គឺឯករាជ្យពីឪពុកម្តាយរបស់គាត់។ កុមារចាប់ផ្តើមដឹងពីអត្ថិភាពនៃការទទួលខុសត្រូវគាត់អាចលេងបានតែបន្ទាប់ពីបំពេញភារកិច្ចសិក្សារបស់គាត់។
នៅអាយុនេះ, រាងកាយក៏ផ្លាស់ប្តូរ, ដែលបើកឱកាសថ្មី។ កូនមិនអាចជឿថាគាត់ធ្លាប់ជាមនុស្សគ្មានទីពឹងហើយជឿលើរឿងព្រេងនិទាន។ ដូច្នេះប្រដាប់ក្មេងលេងដែលចូលចិត្តពីមុនត្រូវបានគេបោះចោលដើម្បីកុំឱ្យឃើញរំលឹកពីពេលវេលានោះ។ មានការចាប់អារម្មណ៍លើអ្វីគ្រប់បែបយ៉ាងដែលមិនអាចយល់បានដែលនាំឱ្យមានការច្រណែនសំរាប់ភាពស្ងប់ស្ងាត់របស់មាតាបិតានិងការសន្ទនាស្ងាត់ ៗ ដោយសារតែមានការសង្ស័យថាព័ត៌មានដ៏សំខាន់បំផុតត្រូវបានគេលាក់ពីគាត់។ វាជាពេលវេលាដើម្បីរៀនចេះទប់ចិត្ដដើម្បីបង្ហាញគំនិតត្រឹមត្រូវនិងទប់ស្កាត់ប្រតិកម្មខ្លាំងពេក។
ចិត្តវិទ្យាអាយុ - វិបត្តិ 13 ឆ្នាំ
នេះគឺជា វិបត្តិនៃវ័យជំទង់ ដែលក្នុងនោះមានកម្រិតនៃការគិតថ្មីដោយផ្អែកលើតក្កវិទ្យា។ សេចក្តីថ្លែងអំណាចមិនគ្រប់គ្រាន់ហើយមតិយោបល់ណាដែលតម្រូវឱ្យមានភស្តុតាងដែលនឹងត្រូវប្រៀបធៀបទៅនឹងអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ មានចំណាប់អារម្មណ៍លើសំណួរទស្សនវិជ្ជាអរូបីបានក្លាយទៅជាយល់ដឹងកាន់តែច្រើនដូច្នេះហើយគ្រប់ប្រភេទសិល្បៈតន្រ្តីក៏ក្លាយជារឿងគួរអោយចាប់អារម្មណ៍បំផុត។ ក្នុងចំណោមការសម្ដែងអវិជ្ជមានវាអាចជាបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ភាពឯកកោរការមិនសប្បាយចិត្តនិងការថប់បារម្ភ។
ចិត្តវិទ្យាអាយុ - វិបត្តិ 17 ឆ្នាំ
ដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរទៅជាមនុស្សពេញវ័យមានឧបសគ្គជាច្រើនដែលមួយជាវិបត្តិនៃវ័យជំទង់។ នៅដំណាក់កាលនេះការទទួលយកចុងក្រោយនៃតួនាទីសង្គមរបស់ពួកគេរួមជាមួយនឹងជម្រើសនៃអាជីព។ ការរំខានដល់វ័យជំទង់នៅតែមាននៅតែជាបំណងប្រាថ្នាខ្លាំងក្លាដើម្បីបង្ហាញពីភាពឯករាជ្យដើម្បីព្យាយាមរកឃើញភស្តុតាងនៃតម្លៃរបស់ពួកគេ។
អាយុចិត្តវិទ្យា - វិបត្តិ 30 ឆ្នាំ
ជាបណ្តើរ ៗ អាកប្បកិរិយានៃយុវវ័យលែងមានភាពជឿនលឿនបើកចំហវិបត្តិអាយុថ្មី។ មានការយល់ដឹងអំពីវត្តមាននៃផ្លូវល្អថ្មើរជើងមានការសង្ស័យអំពីភាពត្រឹមត្រូវរបស់វាអាចមានការយល់ដឹងអំពីឱកាសដែលខកខាន។ ជារឿយៗក្នុងអំឡុងពេលនេះមានការផ្លាស់ប្តូរអាទិភាពមនុស្សខិតខំដើម្បីឱ្យមានស្ថេរភាព។ នៅពេលដែលមិនអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងស្ថានភាពរបស់ពួកគេ, ស្ថានភាព ធ្លាក់ទឹកចិត្ត , ការគេងមិនលក់, អស់កម្លាំងរ៉ាំរ៉ៃ, ការកើនឡើងការថប់បារម្ភ។
ចិត្តវិទ្យាអាយុ - វិបត្តិនៃ 40 ឆ្នាំ
ចិត្តគរុកោសល្យវិបត្ដិដែលមានអាយុកាលសែសិបរូបរាងមើលទៅដូចជាចំណុចរបត់មួយនៅក្នុងជីវិត។ ពេលវេលានៃការអភិវឌ្ឍគុណភាពខ្ពស់បំផុតរបស់ពួកគេមនុស្សដែលមានអារម្មណ៍ថាបានបំពេញទាំងស្រុងនឹងឈប់បើកចំហរថ្មី។ វិបត្តិនេះកើតមានឡើងក្នុងករណីមានបញ្ហាមិនទាន់ដោះស្រាយអស់រយៈពេល 30 ឆ្នាំហើយបង្ខំម្តងទៀតដើម្បីស្វែងរកអត្ថន័យនៃអត្ថិភាព។ ការងារជាញឹកញាប់ដែលបានលាយបញ្ចូលគ្នារវាងការងារនិងបញ្ហាគ្រួសារដែលត្រូវបានពន្យល់ដោយការបញ្ចប់ការគាំទ្រសម្រាប់កុមារនិងសាច់ញាតិចាស់ៗការងារលែងនាំមកនូវការពេញចិត្ត។