ការអប់រំបុគ្គលនៅក្នុងសាលារៀន

ជារឿយៗការចាប់ផ្តើមរៀនសូត្របានក្លាយជាការធ្វើតេស្តពិតប្រាកដមួយសម្រាប់ទាំងសិស្សនិងឪពុកម្តាយ។ ទឹកនៃទឹកភ្នែករបស់ក្មេងៗនិងសរសៃប្រសាទរបស់ឪពុកម្ដាយត្រូវបានចំណាយក្នុងការព្យាយាមធ្វើកិច្ចការហួសសម័យសម្ភារៈបង្រៀនដែលមិនបានយល់ពេញលេញនៅក្នុងមេរៀននិងរៀបចំកិច្ចការផ្ទះ។ នៅពេលកម្មវិធីសាលារៀនរឹងចចេសមិនព្រមឱ្យខ្លួនយល់ដឹងនោះកុមារនឹងលាលែងពីតំណែងរបស់ខ្លួនជាមនុស្សដែលនៅសល់ហើយបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនសូត្រ។ សាលារៀនកាន់តែច្រើនប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តខុសប្លែកគ្នាដើម្បីបង្រៀននៅក្នុងការងាររបស់ពួកគេដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តពិសេសដល់សិស្សម្នាក់ៗ។ ប៉ុន្តែនៅតែមានចំនួនសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលថាដោយមានបំណងប្រាថ្នាទាំងអស់គ្រូបង្រៀនមិនអាចផ្តល់ពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ដល់អ្នកទាំងអស់គ្នាទេ។ កុមារជាច្រើនមិនអាចរៀននៅលើមូលដ្ឋានស្មើគ្នាជាមួយអ្នកដទៃដោយសារតែលក្ខណៈចិត្តសាស្រ្តរបស់ពួកគេ: ការអភិវឌ្ឍមិនគ្រប់គ្រាន់នៃឧបករណ៍និយាយ, ពិការភ្នែកមើលឃើញនិងពិការភ្នែកជាដើម។ ឪពុកម្តាយកំពុងព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហាសុខភាពជាមុនសិនដោយសង្ឃឹមថាកុមារនឹងតាមទាន់សម្ភារៈអប់រំ។ ប៉ុន្តែតាមពិតទៅវាខុសប្លែកពីធម្មតា - ការរំលងនូវមូលដ្ឋានគ្រឹះកូនមិនអាចស្រូបយកចំណេះដឹងស្មុគ្រស្មាញបានទេ។ ការចាកចេញពីស្ថានភាពនេះអាចជាការផ្ទេរកូនទៅជាទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាបុគ្គល។ ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលគឺស្រដៀងគ្នានឹងការបង្រៀននៅសាលារៀនដោយមានភាពខុសគ្នាតែមួយគត់ដែលក្នុងករណីនេះការយកចិត្តទុកដាក់របស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានឧទ្ទិសដល់សិស្សម្នាក់ៗដោយផ្តល់ឱកាសឱ្យនិយាយកាន់តែច្បាស់អំពីប្រធានបទការចំណាយពេលច្រើនលើការយល់ដឹងនិងមិនបញ្ឈប់ជាយូរមកហើយដើម្បីងាយស្រួលចូល។ ការទទួលចំណេះដឹងដោយផ្ទាល់ជាមួយគ្រូបង្រៀនសិស្សមិនស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការសួរសំណួរដោយប្រុងប្រយ័ត្នធ្វើការភារកិច្ចមិនអាចលាក់ខ្លួននៅពីក្រោយខ្នងរបស់មិត្តរួមថ្នាក់ហើយជាលទ្ធផលទទួលបានចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីប្តូរទៅការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គល?

ការអប់រំបុគ្គលរបស់សិស្សគឺអាចធ្វើទៅបានក្នុងករណីពីរ:

1. នៅពេលដែលក្មេងមិនអាចចូលរៀនដោយសារមូលហេតុសុខភាព។ ការសម្រេចចិត្តផ្ទេរកូនទៅវិធីវិធីអប់រំនីមួយៗត្រូវបានធ្វើឡើងដោយផ្អែកលើការសន្និដ្ឋានរបស់ KEK (គណៈកម្មការត្រួតពិនិត្យនិងអ្នកជំនាញ) នៃមណ្ឌលពហុបក្ស។ នៅក្នុងដៃរបស់ឪពុកម្តាយដែលបានចេញវិញ្ញាបនប័ត្រមួយដែលបង្ហាញពីការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យរបស់កុមារនិងរយៈពេលនៃការណែនាំបុគ្គលម្នាក់ៗ។ អាស្រ័យលើការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យវិញ្ញាបនបត្រត្រូវបានចេញសម្រាប់រយៈពេលមួយខែទៅមួយឆ្នាំសិក្សា។ ដើម្បីផ្ទេរកូនទៅការអប់រំបុគ្គលមាតាបិតាត្រូវសរសេរពាក្យសុំទៅប្រធានសាលានិងភ្ជាប់លិខិតបញ្ជាក់ជូនគាត់។ ប្រសិនបើមុនពេលកើតជំងឺសិស្សចូលសាលារៀនមិននៅកន្លែងដែលមានលំនៅបន្ទាប់មករដ្ឋបាលសាលារៀនមានសិទ្ធិបដិសេធមិនឱ្យកុមារចូលរៀននៅផ្ទះ។ ក្នុងករណីនេះវាចាំបាច់ក្នុងការផ្ទេរកូនទៅសាលារៀនស្រុក។ អាស្រ័យលើសុខភាពរបស់កុមារគាត់អាចហ្វឹកហាត់តែនៅផ្ទះឬចូលសាលារៀន។ ក្នុងករណីបង្រៀនកុមារនៅផ្ទះគ្រូបង្រៀនតំរូវអោយមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងមួយសប្តាហ៍តាមច្បាប់។

• នៅសាលាបឋមសិក្សា (ថ្នាក់ទី 1-4) - 8 ម៉ោង;
• នៅថ្នាក់ទី 5-8 - 10 ម៉ោង;
• នៅថ្នាក់ទី 9 - 11 ម៉ោង;
• ក្នុងថ្នាក់ 10-11 - 12 ម៉ោង។

2. តាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់មាតាបិតាដែលគិតថាបែបបទអប់រំបែបនេះមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ។ ក្នុងករណីនេះបញ្ហានៃការផ្ទេរកុមារទៅសាលារៀននៅផ្ទះត្រូវបានសំរេចដោយស្ថាប័នគ្រប់គ្រងអប់រំថ្នាក់មូលដ្ឋាន។ សំណួរវិជ្ជមានអាចត្រូវបានដោះស្រាយនៅក្នុងករណីដែលកូនតូចផ្លាស់ប្តូរទីលំនៅរបស់គាត់ជាញឹកញាប់ដោយសារតែការងាររបស់ឪពុកម្តាយត្រូវបានគេចូលរួមនៅក្នុងកីឡាដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈការប្រកួតប្រជែងនិងថ្លៃឈ្នួលឬយ៉ាងសំខាន់ចំពោះមិត្តភក្ដិក្នុងការអភិវឌ្ឍ។ ទម្រង់នៃការអប់រំនេះត្រូវបានគេហៅថាគ្រួសារ។ ការទទួលខុសត្រូវក្នុងការបង្រៀនកុមារគឺស្ថិតនៅលើស្មារបស់ឪពុកម្តាយឬគ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួមក្នុងការចំណាយ។ ដើម្បីតាមដានចំណេះដឹងដែលបានទទួលនោះកុមារត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងសាលារៀនដែលគាត់នឹងចូលរួមដើម្បីប្រឡង។