ប្រព័ន្ធអប់រំទូទៅ "សាលា 2100"

នៅពេលនេះនៅតាមសាលារៀននៃប្រទេសអ៊ុយក្រែននិងរុស្ស៊ីក្រៅពីប្រព័ន្ធបង្រៀនតាមថ្នាក់រៀនតាមបែបប្រពៃណីសម្រាប់ការបង្រៀនប្រព័ន្ធបង្រៀនអប់រំជាច្រើនត្រូវបានប្រើ: សាលារៀន 2100, Zankova, បញ្ញារបស់អ៊ុយក្រែន, អេលគីនឌីនដាវីដូនិងអ្នកដទៃ។ នៅសាលារៀននៃការអប់រំទូទៅនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីឥឡូវនេះត្រូវបានរកឃើញកាន់តែខ្លាំងឡើងប្រព័ន្ធបង្រៀននៃ "សាលា 2100" ។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនដែលមិនមានការអប់រំគរុកោសល្យមិនអាចយល់បានភ្លាមៗពីលក្ខណៈពិសេសនៃការរៀនសូត្រនៅក្រោមកម្មវិធីថ្មី "សាលា 2100" ដូច្នេះនៅក្នុងអត្ថបទនេះយើងនឹងវិភាគនូវអ្វីដែលវាត្រូវបានគេលម្អិតបន្ថែមទៀត: គោលបំណងគោលការណ៏មូលដ្ឋាននិងការលេចឡើងនូវការលំបាក។

តើ "សាលា 2100" គឺជាអ្វី?

ប្រព័ន្ធអប់រំនៃការអប់រំ 2100 គឺជាកម្មវិធីមួយដែលបានរីករាលដាលនៅទូទាំងប្រទេសក្នុងគោលបំណងលើកកម្ពស់កម្រិតវិទ្យាល័យនិងរួមបញ្ចូលទូទៅ (សាលាមត្តេយ្យសាលារៀន) និងការអប់រំបន្ថែម។ កម្មវិធីនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយយោងទៅតាមច្បាប់ស្តីពីសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "លើការអប់រំ" ហើយត្រូវបានប្រើអស់រយៈពេលជាង 20 ឆ្នាំនៅក្នុងសាលារៀននៅទូទាំងប្រទេស។

គោលបំណងនៃ "សាលាឆ្នាំ 2100" គឺដើម្បីអប់រំក្មេងជំនាន់ក្រោយ ( ឯករាជ្យ ), មានទំនុកចិត្តលើសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ, អាច កែលម្អ ខ្លួនឯង និងទទួលខុសត្រូវ។ រៀបចំបំផុតសម្រាប់ភាពស្មុគស្មាញនៃជីវិតទំនើប។

គោលការណ៍នៃការបណ្តុះបណ្តាល:

1. ប្រព័ន្ធ : កម្មវិធី "សាលា 2100" គ្របដណ្តប់មត្តេយ្យសាលាបឋមសិក្សាបឋមសិក្សានិងជាន់ខ្ពស់ឧ។ ចាប់ពីអាយុ 3 ឆ្នាំរហូតដល់បញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលាអប់រំទូទៅ។ នៅដំណាក់កាលនីមួយៗនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេសអប់រំដូចគ្នាត្រូវបានប្រើប្រាស់ដែលមានភាពស្មុគស្មាញហើយសៀវភៅសិក្សានិងសៀវភៅដៃដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើគោលការណ៍រួបរួមគ្នាក៏ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដែរ។
2. និរន្តរភាព : ប្រព័ន្ធអប់រំទាំងមូលមានវគ្គសិក្សាប្រធានបទដោយរលូនហូរពីមួយទៅមួយទៀតដែលផ្តល់នូវភាពប្រសើរឡើងជាលំដាប់នៃសិស្ស។
3. និរន្តរភាព : អង្គការបណ្តុះបណ្តាលបង្រួបបង្រួមត្រូវបានផ្តល់ជូននៅគ្រប់ដំណាក់កាលនៃការបណ្តុះបណ្តាលនិងមិនមានការរំខានដល់ដំណើរការសិក្សានៅតាមព្រំដែនរបស់ពួកគេឡើយ។

គោលគំនិតផ្លូវចិត្តនិងការបង្រៀន:

• ផ្ទាល់ខ្លួន: សម្របខ្លួនទៅនឹងសិស្សជាក់លាក់និងការលួងលោមផ្លូវចិត្តរបស់គាត់;
• វប្បធម៌ - តម្រង់ទិស: ដើម្បីបង្កើតចំណេះដឹងទូលំទូលាយនៅលើមាត្រដ្ឋានពិភពលោកដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងសេណេទិចទៅនឹងអ្វីគ្រប់យ៉ាងនិងវប្បធម៌ដែលជាទិដ្ឋភាពពិភពលោកឬជាផ្នត់គំនិតវប្បធម៌មួយ;
• សកម្មភាព: ដើម្បីធានាការផ្លាស់ប្តូរដែលបានត្រួតពិនិត្យពីសកម្មភាពនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការសិក្សាទៅសកម្មភាពនៅក្នុងស្ថានភាពជីវិតនិងពីសកម្មភាពរួមគ្នាដល់ការពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯង។ ពឹងផ្អែកលើបទពិសោធពីមុន; បង្កើតតម្រូវការសម្រាប់ភាពច្នៃប្រឌិត។

គោលការណ៍នៃការចិញ្ចឹមបីបាច់:

• ដើម្បីបង្កើតសកម្មភាពសង្គមនិងភាពច្នៃប្រឌិតដោយមានការគាំទ្រពីសកម្មភាពឈានមុខគេ។
• រៀនទាក់ទងជាមួយក្រុម។
• ការអប់រំគួរតែធ្វើឡើងក្នុងទិសដៅតែមួយនៅក្នុងសាលានិងនៅតាមផ្ទះ។

បច្ចេកវិទ្យាចម្បងដែលបានប្រើគឺ:

ភាពរំខាននៃកម្មវិធី "សាលារៀន 2100" គឺថាដោយផ្អែកលើគំរូនៃការអប់រំបណ្តុះបណ្តាលសមិទ្ធិទំនើបក្នុងវិស័យគរុកោសល្យក៏ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយជោគជ័យ:

• ការរៀនសូត្រដែលមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន។
• ការពិភាក្សាបញ្ហា
• ការអានផលិតភាព
• ការវាយតម្លៃពីភាពជោគជ័យនៅក្នុងដំណើរការសិក្សា។

សៀវភៅសិក្សានិងជំនួយការបង្រៀននៃកម្មវិធី "សាលា 2100"

សៀវភៅសិក្សាទាំងអស់ដែលបានប្រើក្នុងការបណ្ដុះបណ្ដាលត្រូវបានស្ថាបនាដោយគិតគូរពីលក្ខណៈផ្លូវចិត្តនៃអាយុដែលពួកគេត្រូវបានគេគណនា។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានចងក្រងគោលនយោបាយ "minimax" ដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការអប់រំត្រូវបានគេប្រើ: សម្ភារៈបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់ជូនជាអតិបរមាហើយសិស្សគួរតែរៀនសម្ភារៈយ៉ាងតិចបំផុតដែលជាស្តង់ដារ។ ដូច្នេះកុមារម្នាក់ៗចំណាយពេលតាមដែលអាចធ្វើទៅបានប៉ុន្ដែនេះមិនតែងតែត្រូវបានគេដឹងនោះទេព្រោះដោយសារទម្លាប់គេត្រូវរៀនអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមិនអាចធ្វើបាន។

ទោះបីជា "សាលា 2100" មានរយៈពេលយូរក៏ដោយវាកំពុងអភិវឌ្ឍនិងកែលម្អឥតឈប់ឈរប៉ុន្តែវានៅតែរក្សារចនាសម្ព័ន្ធរួមនិងការប្រើប្រាស់គោលការណ៍គ្រឹះនៃការអប់រំ។