ការយកចិត្តទុកដាក់រួមបញ្ចូលនូវដំណើរការបញ្ញានិងសតិនៃខួរក្បាលដែលរួមចំណែកដល់ការប្រមូលផ្តុំនិងសិក្សាវត្ថុឬបាតុភូត។ ក្នុងចិត្តវិទ្យាប្រភេទនិងលក្ខណៈសម្បត្តិជាមូលដ្ឋាននៃការយកចិត្តទុកដាក់ត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយដើម្បីលើកកម្ពស់ការរៀននិងការយល់ដឹងនៃព័ត៌មាននៅក្នុងកុមារនិងមនុស្សពេញវ័យ។
លក្ខណៈសំខាន់ៗនៃការយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងចិត្តវិទ្យា
លក្ខណៈសម្បត្តិនៃការយកចិត្តទុកដាក់និងលក្ខណៈរបស់ពួកគេគឺជាប្រធានបទដ៏សំខាន់មួយនៃការសិក្សាសមត្ថភាពបញ្ញានិងបញ្ញារបស់មនុស្ស។ ដោយសារគុណភាពទាំងនេះសកម្មភាពនិងសមត្ថភាពការងាររបស់យើងម្នាក់ៗពឹងផ្អែកយ៉ាងធំធេង។
លក្ខណៈសម្បត្តិដែលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងចិត្តវិទ្យាគឺជាឧបករណ៍មួយនៃការយល់ដឹងអំពីកត្តាអាកប្បកិរិយានិងផ្លូវចិត្តដែលជះឥទ្ធិពលដល់ដំណើរការនិងលទ្ធភាពទទួលនិងយល់ដឹងពីព័ត៌មានផ្សេងៗ។ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃការយកចិត្តទុកដាក់រួមមានលក្ខណៈដូចជា:
- ស្ថេរភាពនៃការយកចិត្តទុកដាក់ គឺជាលក្ខណៈបុគ្គលមួយនៃចិត្តគំនិតរបស់មនុស្សដែលត្រូវបានកំណត់ដោយសមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតលើវត្ថុមួយសម្រាប់ពេលជាក់លាក់មួយ។ បុគ្គលម្នាក់ៗមានទ្រព្យសម្បត្តិនេះខុសគ្នាប៉ុន្តែវាអាចត្រូវបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីទទួលបាននូវលទ្ធផលខ្ពស់ក្នុងការសិក្សាមុខវិជ្ជានិងសម្រេច គោលដៅ ។
- ការផ្តោតអារម្មណ៍ គឺជាសមត្ថភាពមិនត្រឹមតែរក្សាឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់យូរអង្វែងលើប្រធានបទតែមួយនោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីផ្តាច់ពីវត្ថុដែលមិនយកចិត្តទុកដាក់ (សម្លេងចលនាចលនាជ្រៀតជ្រែក) តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ គុណសម្បត្តិផ្ទុយនៃការប្រមូលផ្តុំគឺអវត្តមាន - ចិត្ត។
- ការផ្តោតអារម្មណ៍ គឺជាការបន្តការផ្តោតអារម្មណ៍។ នេះគឺជាដំណើរការរំពឹងទុក, នៅក្នុងការដែលមនុស្សម្នាក់ delves គោលបំណងចូលទៅក្នុងការសិក្សារបស់វត្ថុជាក់លាក់មួយ។ កត្តានេះគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់នៅក្នុងការងារបញ្ញានិងច្នៃប្រឌិតរបស់មនុស្ស។
- ការចែកចាយ - សមត្ថភាពប្រធានបទនៃមនុស្សម្នាក់ៗក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយវត្ថុមួយចំនួនក្នុងពេលដំណាលគ្នា។ ការបង្ហាញដ៏លេចធ្លោបំផុតត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការទំនាក់ទំនងនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់អាចស្តាប់អ្នកនិយាយច្រើនហើយរក្សាការសន្ទនាគ្នាក្រោមការគ្រប់គ្រងជាមួយពួកគេម្នាក់ៗ។
- ការ ប្តូរលក្ខណះគឺជាសមត្ថភាពបុគ្គលរបស់ មនុស្សម្នាក់ដើម្បី ប្តូរពីវត្ថុមួយទៅសកម្មភាពមួយផ្សេងទៀត។ ល្បឿននៃការផ្លាស់ប្តូរនិងសមត្ថភាពក្នុងការស្ថាបនាឡើងវិញយ៉ាងឆាប់រហ័សឧទាហរណ៍ពីការអានទៅការសន្ទនាគ្នាជាមួយគ្រូបង្រៀនគឺជាឧបករណ៍រៀនសូត្រដ៏សំខាន់មួយនិងក្នុងពេលអនាគតក្នុងពេលធ្វើការ។
- កម្រិតសម្លេង គឺជាសមត្ថភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ដើម្បីដឹកនាំនិងរក្សាទុកវត្ថុមួយចំនួនជាក់លាក់ក្នុងរយៈពេលអប្បបរមា។ ដោយមានជំនួយពីគ្រឿងបរិក្ខារពិសេសវាត្រូវបានបង្ហាញថាក្នុងរយៈពេលតែមួយវិនាទីនៃមនុស្សម្នាក់អាចចងចាំនូវចំនួនជាក់លាក់ (4-6) នៃមុខវិជ្ជា។
ការយកចិត្តទុកដាក់អាចជាការបំពាន (ដោយចេតនា) និងដោយអចេតនា (អារម្មណ៍, ម៉ូទ័រ) ។ ប្រភេទទីមួយសំដៅទៅលើការងារបញ្ញាស្មារតីរបស់ខួរក្បាលនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ផ្តោតលើការសិក្សាសម្ភារៈ, ការយល់ដឹងព័ត៌មាននិងផ្តោតលើប្រធានបទឬប្រធានបទជាក់លាក់ណាមួយ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ដោយមិនស្ម័គ្រចិត្តគឺជាយន្តការមួយដែលផ្អែកលើការយល់ដឹងនិងអារម្មណ៍នៅពេលការចាប់អារម្មណ៍ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងអារម្មណ៍។