កត្តានៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់គឺជាកត្តាជំរុញឱ្យមានឥទ្ធិពលទៅលើបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សដែលធ្វើឱ្យវាក្លាយជាអ្វី។ សព្វថ្ងៃនេះអ្នកវិទ្យាសាស្ដ្ររកឃើញវិធីសំខាន់ៗបីគឺការបង្កើត កូនការចិញ្ចឹមអប់រំ និងបរិស្ថាន។ យើងពិចារណាលើកត្តាសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍនិងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈនៅក្នុងលម្អិតបន្ថែមទៀត។
តំណពូជជាកត្តាមួយនៃការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ
យើងម្នាក់ៗពីកំណើតត្រូវបានផ្ដល់ឱ្យនូវទំនោរនៃលក្ខណៈផ្សេងៗគ្នាដែលកំណត់នូវសកម្មភាពនៃសកម្មភាពបែបនេះ។ វាត្រូវបានគេជឿថានៅក្នុងតួនាទីដឹកនាំនេះត្រូវបានលេងដោយតំណពូជ។ ប្រភេទហ្សែនឬតំណពូជគឺមានហ្សែនឯករាជ្យដែលត្រូវបានតំណាងយ៉ាងសំខាន់ដោយក្រូម៉ូសូមដែលមានប្រូតេអ៊ីននិង DNA ។ ដោយសារតែហ្សែនអាចកំណត់ការសំយោគនៃប្រូតេអ៊ីនវាមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងលើប្រភេទនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទដែលភាពខុសគ្នាដែលកំណត់លក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស។
វាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ថាមានតែនៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពមនុស្សដែលមានហ្សែនប៉ុណ្ណោះដែលយកទម្រង់នៃចរិតលក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់គាត់។ នេះមិនកើតឡើងដោយខ្លួនវាទេប៉ុន្តែអរគុណចំពោះការប្រឹងប្រែងនិងឆន្ទៈរបស់មនុស្សការឧស្សាហ៍ព្យាយាមនិងគោលបំណងរបស់គាត់។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើអ្វីមួយគ្មានកត្តាណាមួយអាចរារាំងអ្នកបានទេពីព្រោះការងាររឹងមាំអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអាចរកប្រាក់ចំណូលបានតិចតួច។ ទន្ទឹមនឹងនេះការអសកម្មភាពទន់ខ្សោយនិងឆន្ទៈមិនសមរម្យអាចបំផ្លាញទេពកោសល្យ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែល, ស្របជាមួយនឹងតំណពូជ, វាក៏មានតម្លៃពិចារណាសកម្មភាពជាកត្តាមួយនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈនេះ។ ដោយគ្មានការខិតខំប្រឹងប្រែងពិតប្រាកដវាមិនអាចទៅរួចទេដើម្បីសម្រេចបាននូវកំពស់នៅក្នុងតំបន់ណាមួយ។
កត្តានៃការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ: បរិស្ថាន
បរិយាកាសគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃកាលៈទេសៈនិងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់កំណើតនិងកំណើននៃមនុស្សម្នាក់។ គំនិតនៃបរិស្ថានរួមមានទាំងបីប្រភេទគឺភូមិសាស្រ្តជាតិនិងសង្គម។
បរិយាកាសមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងទៅលើមនុស្ស។ ទារកទើបនឹងកើតមើលឪពុកម្តាយចម្លងនូវអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេប្រកាន់យកអាកប្បកិរិយានិងចូលរួមក្នុងសង្គម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើកុមារតាមកាលៈទេសៈបានធំឡើងក្នុងចំណោមសត្វហើយត្រឡប់ទៅបរិស្ថានវិញនោះវានឹងពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការស្ទាត់ជំនាញនិងរបៀបគិតគូរ។ ពួកគេនៅតែស្ថិតក្នុងកម្រិតកុមារភាពជារៀងរហូតដែលរក្សាគំរូនៃគំនិត។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលការទំនាក់ទំនងជាកត្តានៃការអភិវឌ្ឍផ្ទាល់ខ្លួនមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ហើយភាគច្រើនកំណត់ពីជោគវាសនារបស់មនុស្ស។
វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវយល់ថាប្រភពនៃការអភិវឌ្ឍន៍មិនមែនសុទ្ធតែជាអ្វីដែលមនុស្សឃើញតាំងពីវ័យក្មេងនោះទេតែជាវត្ថុជាក់ស្តែងជាក់ស្តែងដែលគាត់យល់ស្រប។ វាគឺដោយសារតែបារម្ភនៃចិត្តដែលព័ត៌មានចូលត្រូវបានត្រង។ មនុស្សម្នាក់ៗទទួលបានស្ថានភាពអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលចាប់តាំងពីរឿងសំខាន់ក្នុងករណីនេះមិនមែនជាកត្តាផ្ទាល់ខ្លួនទេប៉ុន្តែជាអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេផ្ទាល់។ ឧទាហរណ៍សាមញ្ញ: ក្មេងប្រុសខ្លះដែលបានលែងលះឪពុកម្តាយក្នុងជីវិតពេញវ័យរបស់ពួកគេមិនជឿលើអាពាហ៍ពិពាហ៍ហើយមិនចង់ចាប់ផ្តើមគ្រួសារហើយប្រសិនបើពួកគេចាប់ផ្តើមវាឆាប់រលំ។ អ្នកខ្លះទៀតសម្រេចចិត្ដថាពួកគេនឹងរៀបការម្ដងហើយម្ដងទៀត
ការអប់រំជាកត្តាមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ
ការអប់រំ - ដំណើរការមួយដែលសំដៅធ្វើឱ្យសកម្មភាពនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងការអភិវឌ្ឍខ្លួនឯងនិងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ បុរសម្នាក់គឺជាអ្នកបង្កើតខ្លួនឯងហើយប្រសិនបើបំណងចង់បានការកែលម្អខ្លួនឯងពីកុមារភាពត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ដែលមានតាំងពីកំណើតមកមនុស្សម្នាក់អាចសម្រេចបាននូវកំពស់ខ្ពស់។ តាមឧត្ដមគតិអប់រំគួរតែធ្វើឡើងយោងទៅតាមកម្មវិធីវិទ្យាសាស្ដ្រមួយដែលមាតាបិតាដែលមានប្រាជ្ញាអាចរៀនសូត្រពីអក្សរសិល្ប៍ឯកទេស។
ការអប់រំអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករចនាការអភិវឌ្ឍ បុគ្គលិកលក្ខណៈ , បង្កើនវាទៅកម្រិតថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍ, ដោយសារតែវាទាក់ទងទៅនឹងកត្តាកំណត់នៃការអភិវឌ្ឍ។