ការត្រៀមលក្ខណៈសម្រាប់កុមារទៅសាលារៀនគឺជាអ្វីដែលសំខាន់ណាស់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះមាតាបិតារបស់កុមារភាពថ្នាក់បឋមសិក្សា

កុមារខ្លះរង់ចាំដោយអន្ទះសារ "កណ្តឹងដំបូង" ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតរៀបចំរឿងអាស្រូវសម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេមិនចង់ក្លាយទៅជាសិស្សថ្នាក់ដំបូងឡើយ។ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាបែបនេះបានត្រឹមត្រូវនិងរៀបចំទារកយ៉ាងពេញលេញសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលជួយអនុសាសន៍នៃចិត្តវិទូនិងពេទ្យកុមារដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់។

ពេលណាត្រូវឱ្យកូនទៅសាលារៀន?

ការបង្កើតចំណេះដឹងខាងបញ្ញាស្មារតីនិងសង្គមដែលជួយឱ្យកុមារទទួលបាននូវចំណេះដឹងមានភាពងាយស្រួលនិងងាយស្រួលមានអាយុរវាង 6 និង 7 ឆ្នាំ។ នៅពេលសម្រេចចិត្តថាតើមានអាយុប៉ុន្មានឆ្នាំដើម្បីឱ្យកូនទៅសាលារៀនវាជាការប្រសើរជាងកុំប្រញាប់ប្រញាល់និងព្យាយាមរីកចម្រើន " Indigo " ។ ការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកឯកទេសបានបញ្ជាក់ថាការមកទស្សនាដំបូងនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមានឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់សុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារដែលអាយុដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយគឺពី 7 ទៅ 8 ឆ្នាំ។

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារសម្រាប់សាលារៀន

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើអាកប្បកិរិយាខាងវប្បធម៌នៅក្នុងក្រុមផ្សេងៗការ សរសេរ ឬ អាន មិនមែនជាហេតុផលដ៏រឹងមាំសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមនៃការអប់រំកម្រិតមធ្យមនោះទេ។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារសម្រាប់សាលាជានិច្ចកាលរួមបញ្ចូលទាំងកត្តាដូចខាងក្រោម:

• បញ្ញវន្ត
• ផ្លូវចិត្ត
• រាងកាយ;
• សុន្ទរកថា
• សង្គម
• ការលើកទឹកចិត្ត។

ជារឿយៗឪពុកម្តាយមិនអើពើនឹងអវត្តមាននៃធាតុដែលបានរាយមួយឬច្រើនដែលផ្លាស់ប្តូរការទទួលខុសត្រូវចំពោះគ្រូបង្រៀន ("នៅក្នុងថ្នាក់ដំបូងពួកគេនឹងបង្រៀននិងប្រាប់") ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការវាយតម្លៃលើការត្រៀមលក្ខណៈពេញលេញសម្រាប់ការរៀនសូត្ររបស់កុមារនិងយកចិត្តទុកដាក់លើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងអស់ខាងលើនេះធ្វើតេស្តបឋម។ អ្នកអាចដាក់ពាក្យសុំដំបូន្មានប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈនិងជួយដល់គ្រូពេទ្យចិត្តសាស្ត្រកុមារ។

ការប្រុងប្រយ័ត្នបញ្ញារបស់កូនទៅសាលារៀន

ដើម្បីចាប់ផ្តើមដំណើរការនៃការហ្វឹកហាត់ដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងនោះទារកត្រូវមានការវិវត្តខាងផ្នែកបញ្ញាស្មារតី។ នេះបញ្ជាក់ពីភាពចាស់ទុំមុខងារគ្រប់គ្រាន់នៃរចនាសម្ព័ន្ធខួរក្បាលមួយចំនួន។ សូចនាករនៃការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារសម្រាប់សាលារៀនចាំបាច់ត្រូវតែបញ្ចូលជំនាញដូចជា:

• បង្កើតការតភ្ជាប់ឡូជីខល;
• ដាក់ជាក្រុមនៃវត្ថុនៅលើដីស្រដៀងគ្នានិងការរកឃើញភាពខុសគ្នារវាងពួកគេ (ទូទៅនិងការវិភាគ) ។
• ការប្រមូលផ្តុំនិងការរក្សាការយកចិត្តទុកដាក់រយៈពេល 20 នាទី;
• បានបង្កើតការចងចាំ
• ទិសដៅចន្លោះ - រាងកាយ;
• គណិតវិទ្យា
• តំណាងនៃតួលេខធរណីមាត្រ;
• ចំណេះដឹងអំពីពណ៌អក្សរ។

សិស្សថ្នាក់ទីមួយក្នុងពេលអនាគតត្រូវមានព័ត៌មានតិចតួចអំពីខ្លួនគាត់ផ្ទាល់:

• ដែលជាកន្លែងដែលគាត់រស់នៅ;
• ឈ្មោះ;
• នាមត្រកូល
• សមាជិកគ្រួសារ
• វិជ្ជាជីវៈនៃសាច់ញាតិ;
• លេខទូរស័ព្ទរបស់ឪពុកម្តាយ (និយម) ។

ការត្រៀមខ្លួនផ្នែកចិត្តសាស្រ្តនៃកុមារសម្រាប់ការសិក្សា

ចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញាកុមារចូលទៅក្នុងបរិយាកាសថ្មីនិងថ្មីទាំងស្រុងនិងសមូហភាពសម្រាប់ពួកគេដូច្នេះពួកគេត្រូវតែអាចប្រឈមនឹងការលំបាករបស់អ្នកចូលរួមនិងដោះស្រាយបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដោយឯករាជ្យ។ ការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារសម្រាប់សាលារៀនត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដូចខាងក្រោម:

• សមត្ថភាពក្នុងការរក្សាទុកនៅក្នុងឥរិយាបថរបស់ពួកគេ;
• ស្ថេរភាពអារម្មណ៍
• អវត្តមាននៃសកម្មភាពនិងប្រតិកម្មឈ្លានពានឬការជម្រុញនិងប្រតិកម្ម;
• អង្គការ
• ស្ថិរភាព។

ការត្រៀមលក្ខណៈសម្រាប់ការសិក្សារបស់កុមារសម្រាប់សាលាក៏រួមបញ្ចូលទាំងសមត្ថភាពក្នុងការស្រូបយកការណែនាំរបស់គ្រូនិងតាមដានពួកគេផងដែរទោះបីជាក្មេងនេះចង់ធ្វើអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ឬទៅកន្លែងផ្សេងទៀតក៏ដោយ។ នេះជួយរក្សាវិន័យទម្លាប់ទទួលខុសត្រូវនិងធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការយល់ដឹងពីអន្តរកម្មនៃបុព្វហេតុ។

ការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារសម្រាប់សាលារៀន

ជាញឹកញាប់ការសម្តែងខ្សោយគឺដោយសារតែបញ្ហាសុខភាពមិនមែនការខ្វះចំណេះដឹងនិងភាពខ្ជិលទេ។ មានករណីជាច្រើនដែលកុមារមិនអាចអានការសិក្សាដោយសារតែការ ធ្វើលំហាត់ប្រាណ ប៉ុន្តែគ្រូនិងឪពុកម្តាយមិនអើពើនឹងជំងឺនេះ។ ការកំណត់នៃការត្រៀមលក្ខណៈសម្រាប់សាលារៀនរបស់កុមារត្រូវបានអនុវត្តទៅតាមលក្ខណៈស្តង់ដារ:

• ការមើលឃើញនិងការស្តាប់គឺធម្មតា។
• ការសម្របសម្រួលកម្រិតខ្ពស់និងជំនាញចលនាម្រាមដៃ។
• តំរឹមផ្លូវចិត្តត្រឹមត្រូវ។
• ការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវអំពីបាតុភូតនិងវត្ថុជុំវិញ។
• ចំណាប់អារម្មណ៍លើសកម្មភាពរាងកាយសកម្មភាពកីឡា។

សុន្ទរកថាត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារសម្រាប់សាលារៀន

ថ្នាក់ទីមួយទាក់ទងនឹងការប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងសកម្មរវាងកុមារជាមួយគ្រូបង្រៀនគ្រូបង្វឹកនិងមិត្តភក្តិ។ ដើម្បីឱ្យដំណើរការរៀនសូត្រមានភាពងាយស្រួលនិងមានភាពងាយស្រួលវាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវធ្វើជាមុននូវសមាសភាពនិយាយនៃការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារសម្រាប់សាលា:

• possession នៃវាក្យស័ព្ទដ៏ធំទូលាយ;
• ការសាងសង់សំណូមពរត្រឹមត្រូវ។
• ចំនេះដឹងនៃមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវេយ្យាករណ៍;
• ការបង្ហាញគំនិតសមហេតុផលនៃគំនិតនិងការពិត;
• សមត្ថភាពក្នុងការនិយាយពីអ្នកដទៃ។

វាជាការល្អដែលថាការនិយាយពីកំហុសណាមួយត្រូវបានកែដំរូវដោយមានជំនួយពីការព្យាបាលការនិយាយនិងមេរៀនតាមផ្ទះ។ ការត្រៀមលក្ខណៈសម្រាប់កុមារសម្រាប់សាលាផ្តល់នូវការបញ្ចេញសំលេងធម្មតានៃអក្សរទាំងអស់ការរួមផ្សំដ៏ស្មុគ្រស្មាញរបស់ពួកគេ។ បើមិនដូច្នោះក្មេងអាចនឹងខ្មាស់អៀនក្នុងការនិយាយខ្លាំង ៗ និងអាន, ទំនាក់ទំនង។ ជួនកាលនេះនាំឱ្យមានការសើចចំអកនិងការរំខានយាយីដោយខ្លួនឯងនិងភាពតានតឹងខាងផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរ។

ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សង្គមរបស់កុមារ

ការសម្របខ្លួនជាប្រព័ន្ធនៃកុមារដើម្បីស្នាក់នៅក្នុងសង្គមចាប់ផ្តើមនៅវ័យក្មេងជាមួយទំនាក់ទំនងជាមួយសាច់ញាតិនិងនៅមតេយ្យ។ ដោយសារការរីកចម្រើនក្នុងសង្គមជាទូទៅកម្រិតនៃការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារចំពោះសាលារៀនកំពុងតែកើនឡើងឥតឈប់ឈរហើយនៅឆ្នាំទី 7 បានឈានដល់អត្រាដែលពេញចិត្ត:

• ទំនាក់ទំនងគួរសមជាមួយគ្រូបង្រៀននិងមនុស្សដែលមានវ័យចំណាស់;
• ការសន្ទនាជាមួយមិត្តភក្ដិ
• សមត្ថភាពក្នុងការមានទំនាក់ទំនងមិត្តភាពនិងមិត្តភាព;
• ធ្វើការក្នុងក្រុម
• ជម្រើសអ្នកដឹកនាំតំណែងឬទាសករ;
• រក្សាការសន្ទនា
• បញ្ចូលនៅក្នុងក្រុមហ៊ុន
• ការគោរពអាទិភាព
• ឆ្លាតវៃនិងការគោរព
• មេត្តាធម៌។

ការលើកទឹកចិត្តរបស់កុមារឱ្យទៅសាលារៀន

គន្លឹះនៃសកម្មភាពរៀនសូត្រដែលទទួលបានជោគជ័យគឺជាបំណងប្រាថ្នាដើម្បីទទួលបានបទពិសោធថ្មីចំណេះដឹងនិងអនុវត្តវា។ ការត្រៀមខ្លួនឱ្យកុមាររៀននៅសាលារៀនត្រូវបានវាយតម្លៃអាស្រ័យលើកត្តាដែលបានពិពណ៌នា។ ដើម្បីក្លាយជាសិស្សថ្នាក់ទី 1 ដ៏រីករាយម្នាក់ក្មេងត្រូវ:

• ខិតខំដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាន;
• ចង់ចាប់អារម្មណ៍លើពិភពលោកជុំវិញ
• សុបិន្តអំពីវិជ្ជាជីវៈមួយ
• គិតអំពីអនាគតរបស់អ្នក។

សាកល្បងសម្រាប់ការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារសម្រាប់សាលារៀន

នៅមុនថ្ងៃចំណេះដឹងកុមារត្រូវបានគេអញ្ជើញឱ្យមកសំភាសន៍បឋម។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនឱ្យស្គាល់កូន ៗ ស្វែងយល់ពីភាពរឹងមាំរបស់ពួកគេនិងផ្តល់ដំបូន្មានដ៏មានតម្លៃដល់ឪពុកម្តាយជួយបង្កើនការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការសិក្សារបស់កុមារ។ ការធ្វើតេស្តផ្តល់នូវការវាយតម្លៃសូចនាករមួយចំនួន:

• ស្ថិរភាពផ្លូវចិត្តនិងអារម្មណ៍
• ការសម្របសម្រួលសង្គម
• ការអភិវឌ្ឍបញ្ញា;
• សមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួននិងការលើកទឹកចិត្ត។

ការត្រួតពិនិត្យជាមូលដ្ឋាននៃការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារសម្រាប់សាលារៀនអាចត្រូវបានធ្វើឡើងនៅផ្ទះប្រសិនបើឪពុកម្តាយមានចំណាប់អារម្មណ៍ចង់ដឹងលទ្ធផលជាមុន។ ការធ្វើតេស្តផ្នែកចិត្តសាស្ត្រសាមញ្ញបំផុត:

1. គូរមនុស្ស។ រូបភាពត្រូវតែមានទំហំធំនិងលម្អិតសមាមាត្រ។
2. ចម្លងសិលាចារឹក។ ទោះបីជាក្មេងមិនចេះសរសេរយ៉ាងល្អក៏ដោយនៅក្រោមការអភិវឌ្ឍធម្មតាគាត់អាច "ចម្លង" បាន។
3. បង្ហាញសំណុំពិន្ទុ។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរសិលាចារឹកក្មេងគួរតែដូចគ្នាស្ទើរតែដូចគ្នាដើម្បីធ្វើឡើងវិញរូបភាព, ដូច្នេះចំនួននៃធាតុដែលត្រូវគ្នាយ៉ាងពិតប្រាកដ។

ការវាយតម្លៃនៃសង្គម:

1. សូមពិនិត្យមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវរបៀបដែលក្មេងខ្ចីដែលមានផ្ទៃពោះដើរតាមផ្លូវមួយទោះបីជាគាត់ទាក់ទងជាមួយក្មេងៗផ្សេងទៀតមិនថាគាត់រកឃើញមិត្តភក្តិក៏ដោយ។
2. រៀនឥរិយាបថរបស់កុមារចំពោះមនុស្សពេញវ័យនិងចាស់ជរា។ តើគាត់ទាបជាងកន្លែងអង្គុយតើគាត់ធ្វើតាមបង្គាប់ឬទេ?
3. ផ្តល់ជូនក្មេងៗនូវការលេងជាក្រុម។ ការកម្សាន្ដបែបនោះនឹងបង្ហាញអំពីរបៀបដែលគាត់ដឹងអំពីរបៀបដែលគាត់សហការគ្នា។

ពិនិត្យភាពវៃឆ្លាត:

1. រាប់ចាប់ពី 0 ទៅ 10 ។
2. ដកចេញ, បត់។
3. សូមមកជាមួយនូវរឿងខ្លីៗនៅលើរូបភាពឬរៀបរាប់អំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅលើរូបភាពនោះ។
4. ដាក់ឈ្មោះតួលេខធរណីមាត្រ។
5. អានកថាខណ្ឌ។
6. ដាក់ឡានរាងត្រីកោណ (ផ្គូផ្គង) ។
7. ចាត់ថ្នាក់ធាតុដោយលក្ខណៈខ្លះ (ពណ៌គោលបំណងទំហំ) ។
8. ជ្រើសរើសគុណនាមគុណនាមសម្រាប់នាម។
9. ដាក់ឈ្មោះអាស័យដ្ឋានរបស់អ្នក។
10. ប្រាប់ពីឪពុកម្ដាយនិងក្រុមគ្រួសារ។

អំពីការលើកទឹកចិត្តនិងលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនគឺងាយស្រួលក្នុងការរៀនប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែនិយាយជាមួយកុមារប៉ុណ្ណោះ។ វាចាំបាច់ក្នុងការសួរថា:

• ថាតើគាត់ចង់ (និងហេតុអ្វី) ទៅសិក្សា
• ដែលសុបិន្តចង់ក្លាយជាអនាគត។
• អ្វីដែលគាត់ចង់ធ្វើនៅពេលទំនេររបស់គាត់។
• ប្រធានបទអ្វីដែលនឹងជាផលប្រយោជន៍របស់គាត់។

បញ្ហានៃការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការសិក្សារបស់កុមារ

ការលំបាកទាំងនេះកើតឡើងប្រសិនបើទារកបដិសេធមិនទទួលយកចំណេះដឹងនិងមិនចង់ក្លាយជាសិស្សថ្នាក់ទីមួយ។ សូម្បីតែការប្រុងប្រយ័ត្នខាងបញ្ញាស្មារតីសង្គមនិងផ្នែកចិត្តវិទ្យាសម្រាប់ការរៀនសូត្រក៏បាត់បង់សារៈសំខាន់នៅពេលក្មេងមិនមានការលើកទឹកចិត្ត។ ក្នុងករណីបែបនេះវាជាការសំខាន់សម្រាប់ឪពុកម្តាយដើម្បីរកឱ្យឃើញនូវអ្វីដែលបណ្តាលឱ្យមានប្រតិកម្មអវិជ្ជមាន។

ហេតុអ្វីកូនមិនចង់ទៅសាលារៀន?

បញ្ហាដែលកំពុងត្រូវបានពិចារណាជាចម្បងនៅក្នុងការភ័យខ្លាចនិងការរំភើបនៃទារកមុនពេលចូលស្ថាប័នអប់រំ។ ជារឿយៗកុមារមិនចង់ទៅសាលារៀនដោយសារតែសេចក្តីថ្លែងការណ៍អវិជ្ជមាននៃសាច់ញាតិ។ ឃ្លាមួយចំនួនដែលត្រូវបានប្រកាសដោយចៃដន្យត្រូវបានពន្យារពេលក្នុងការចងចាំហើយត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងគំនិតនៃការរៀនសូត្រ:

• "គ្មាននរណាម្នាក់នឹងថែទាំអ្នកនៅឯសាលារៀនឡើយ" ។
• "ជាមួយនឹងចំណេះដឹងបែបនេះនឹងមិនត្រូវបានយកទៅថ្នាក់ដំបូងឡើយ" ។
• "មនុស្សគ្រប់គ្នានឹងសើចចំអកឱ្យអ្នក" និងពាក្យស្រដៀងគ្នា។

កុមារមិនទាន់ត្រៀមរួចរាល់សម្រាប់សាលារៀនតើត្រូវធ្វើដូចម្តេច?

ប្រសិនបើការធ្វើតេស្តបឋមបានបង្ហាញពីកង្វះនៃកម្រិតចំណេះដឹងការវិវត្តន៍ផ្នែករាងកាយឬផ្នែកស្មារតីសម្រាប់ការចូលរៀនថ្នាក់ទី 1 អ្នកគួរតែចាប់ផ្តើមដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះភ្លាមៗ។ បញ្ហាដែលមានស្រាប់អាចត្រូវបានដោះស្រាយដោយជំនួយពីមេរៀនបុគ្គលជាមួយទារកដែលធ្វើត្រាប់តាមសាលា។ គិលានុបដ្ឋាយិកានិងអ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារបានណែនាំ:

1. សម្របខ្លួនកុមារឱ្យស្ថិតក្នុងស្ថានភាពថេរ នៃថ្ងៃ ។
2. ច្រើនតែសរសើរគាត់កុំដាក់ទោសចំពោះការបរាជ័យនិងមិនប្រៀបធៀប (អវិជ្ជមាន) ជាមួយអ្នកដទៃ។
3. ចេះរៀនចំណេះដឹងថ្មីជារៀងរាល់ថ្ងៃជាការល្អក្នុងការលេងល្បែង។
4. ដើម្បីគាំទ្រកុមារក្នុងការព្យាយាមខុសគ្នាដើម្បីជួយគាត់ក្នុងការជ្រើសរើសចំណង់ចំណូលចិត្ត។
5. ដើម្បីផ្តល់ពេលវេលាសម្រាប់សកម្មភាពរាងកាយ។
6. ផ្តល់សេរីភាពក្នុងការចាត់វិធានការ (នៅក្នុងដែនកំណត់សមហេតុផល) សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍឯករាជ្យការទទួលខុសត្រូវរបស់បុគ្គល។
7. ប្រាប់រឿងកំប្លែងនិងរឿងល្អ ៗ ពីកុមារភាពរបស់អ្នក។
8. ពន្យល់ពីអត្ថប្រយោជន៍ដែលកូន ៗ នឹងទទួលបាននៅពេលគាត់ក្លាយជាសិស្សថ្នាក់ទីមួយ។
9. ទិញគ្រឿងផ្គត់ផ្គង់ផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ការសរសេរនិងគំនូរ។ រៀបចំកន្លែងការងារផ្ទាល់ខ្លួនតូចមួយ (តុឬតុកៅអី) ។
10. បើសិនជាចាំបាច់សូមយោងទៅអ្នកឯកទេសចង្អៀត (អ្នកចិត្តសាស្រ្តអ្នកព្យាបាលការនិយាយនិងអ្នកដទៃ) ។