ការអប់រំការងាររបស់កុមារមតេយ្យ។

ការអប់រំផ្នែកការងាររបស់កុមារតូចគឺជាសកម្មភាពមួយដែលមានបំណងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពការងារទូទៅបង្កើតការត្រៀមខ្លួនខាងផ្លូវចិត្តអាកប្បកិរិយាដែលមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការធ្វើការនិងផលិតផលនៃការផលិតរបស់វាក៏ដូចជាប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តនិងរាងកាយរបស់កុមារ។ បញ្ហានៃការអប់រំការងារគឺទាក់ទងយ៉ាងពិតប្រាកដចំពោះក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យព្រោះនៅដំណាក់កាលនេះកុមារអភិវឌ្ឍនូវគុណសម្បត្តិជំនាញនិងបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការងារ។

ភារកិច្ចអប់រំពលកម្មកុមារ

• ការអភិវឌ្ឍការគោរពចំពោះការងាររបស់មនុស្សពេញវ័យនិងបំណងប្រាថ្នាជួយ
• ការអភិវឌ្ឍជំនាញការងារ, ការកែលម្អរបស់ពួកគេនិងការកើនឡើងបន្តិចម្តង ៗ នៅក្នុងមាតិកានៃការងារ
• ការបង្កើតនូវគុណសម្បត្តិវិជ្ជមានរបស់កុមារដូចជាការខិតខំប្រឹងប្រែងការងារការយកចិត្តទុកដាក់ការទទួលខុសត្រូវការសន្សំប្រាក់។
• ការអភិវឌ្ឍជំនាញអង្គការការងារ
• ការអប់រំនៃទំនាក់ទំនងវិជ្ជមាននៅក្នុងដំណើរការនៃការងាររវាងកុមារ - សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការងារនៅក្នុងក្រុមប្រសិនបើចាំបាច់ចាំបាច់ត្រូវផ្តល់ការវាយតម្លៃដល់ការងាររបស់មិត្តភក្ដិនិងធ្វើឱ្យមានយោបល់ប្រកបដោយការគោរព។

ភារកិច្ចនៃការអប់រំការងារអាចត្រូវបានបញ្ចូលនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមុនមត្តេយ្យ (DOW) និងនៅក្នុងគ្រួសារ។ DOW បានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍទាំងមូលរបស់កុមារ។ គួរកត់សម្គាល់ថាការចិញ្ចឹមកូននៅមតេយ្យត្រូវបានអនុវត្តតាមកម្មវិធីជាក់លាក់។ នៅក្នុងសង្គមនៃមិត្តភក្ដិវាងាយស្រួលសម្រាប់កុមារម្នាក់ដើម្បីប្រៀបធៀបជំនាញការងារនិងលទ្ធផលការងាររបស់គាត់ជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលការងាររបស់សមមិត្តរបស់គាត់។ ដូចគ្នានេះផងដែរនៅក្នុងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារអាទិភាពខ្ពស់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យការអប់រំគ្រួសារ។ គោលការណ៍សំខាន់នៃការអប់រំការងារនៅក្នុងគ្រួសារគឺថាទំហំការងារត្រូវតែត្រូវគ្នាទៅនឹងអាយុនិងលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់សមាជិកគ្រួសារទាំងអស់ក្នុងការធ្វើជាឧទាហរណ៍នៅពេលធ្វើអ្វីៗក្នុងគ្រួសារ។ ក្មេងៗចូលចិត្តធ្វើតាមមនុស្សពេញវ័យហើយមានមោទនភាពណាស់ប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានប្រគល់កិច្ចការ "ពិតប្រាកដ" នៅផ្ទះ។

ការងាររបស់កុមារមតេយ្យអាចត្រូវបានបែងចែកជាច្រើនប្រភេទ:

• សេវាខ្លួនឯង
• ការងារផ្ទះសំបែងនិងផ្ទះ
• ធ្វើការលើការថែទាំរុក្ខជាតិនិងសត្វ។
• ពលកម្មដោយដៃ។

លក្ខណៈពិសេសនៃការអប់រំការងាររបស់កុមារថ្នាក់មត្តេយ្យ

ភាពចម្លែកនៃអាកប្បកិរិយាចំពោះសកម្មភាពការងាររបស់កុមារនៅវ័យក្មេងមាននៅក្នុងការពិតដែលថាគាត់ត្រូវបានទាក់ទាញបន្ថែមទៀតដោយដំណើរការការងារជាងលទ្ធផលចុងក្រោយ។ ដូច្នេះទំនាក់ទំនងរវាងការងារនិងការលេងគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យ។

វិធីសាស្ត្រនិងបច្ចេកទេសសំខាន់ៗនៃការអប់រំការងារ:

• ជួយកុមារក្នុងការកំណត់គោលបំណងការងារ។
• ពិគ្រោះអំពីអ្វីដែលជាតម្លៃនៃការងារនេះហេតុអ្វីបានជានិងសម្រាប់នរណាដែលវាត្រូវបានគេត្រូវការ។
• បង្រៀនអ្នកពីរបៀបបំបែកការងារទៅជាដំណាក់កាលប្រតិបត្តិ។
• បង្ហាញនិងពន្យល់ពីរបៀបដែលល្អបំផុតដើម្បីធ្វើដូច្នេះ;
• ដើម្បីភ្ញាក់ដឹងខ្លួននិងគាំទ្រក្នុងដំណើរការនៃការងារនេះចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងករណីខាងមុខនេះ។
• ពិភាក្រសាអំពីអ្វីដ្រលបានធ្វើរួចហើយហើយតើមានអ្វីខ្លះដ្រលអាចធ្វើបានដើម្របីទទួលបានលទ្ធផលល្អ?
• លើកទឹកចិត្តដល់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារនិងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីដោះស្រាយភាពលំបាកការសំរេចគោលដៅ។
• ពិនិត្យនិងវាយតំលៃរួមគ្នាជាមួយកូននូវវគ្គសិក្សានិងលទ្ធផលនៃការងារ
• ដើម្បីចូលរួមកុមារក្នុងការងាររួមគ្នាធ្វើជាឧទាហរណ៍អំពីអាកប្បកិរិយាដែលមានការទទួលខុសត្រូវចំពោះករណីនេះខណៈពេលដែលបានជួយជាមួយដំបូន្មានឬអាជីវកម្មប្រសិនបើមានការលំបាក។
• ដើម្បីដាស់តឿនគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់កុមារចំពោះការសម្រេចចិត្តឯករាជ្យ។

គោលដៅចម្បងនៃការអប់រំការងាររបស់កុមារថ្នាក់មត្តេយ្យគឺជាការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារក៏ដូចជាអាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវដើម្បីធ្វើការ។ ពលកម្មមានការរីកចម្រើនក្នុងការឆ្លុះបញ្ចាំងកុមារ, ការសង្កេត, ការយកចិត្តទុកដាក់, ការប្រមូលផ្តុំ, ការចងចាំនិងការពង្រឹងកម្លាំងនិងសុខភាពរាងកាយរបស់គាត់។