អង្គការ FEMP នៅកណ្តាល
ក្នុងការរៀបចំមេរៀនវាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ថាវាត្រូវបានណែនាំសម្រាប់សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យដើម្បីបង្កើនចំនួននៃការអប់រំបែបនេះជាល្បែងការសង្កេតការពិភាក្សា។ ហើយវាចាំបាច់ក្នុងការជួសជុលព័ត៌មានដែលទទួលបាននៅក្នុងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃ។ ជាទូទៅមេរៀននេះត្រូវបានផ្អែកលើក្បួនដោះស្រាយនេះ:
- ដំបូងកុមារត្រូវបានផ្តល់ជូននូវស្ថានភាពដែលត្រូវការដំណោះស្រាយ។
- លើសពីនេះទៀតកុមារត្រូវផ្តល់ចំណេះដឹងដែលចាំបាច់សម្រាប់ដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវនៃបញ្ហានេះ។
- វាចាំបាច់ដើម្បីអនុវត្តការងារជាក់ស្តែងតូចៗដែលកុមារអាចអនុវត្តចំណេះដឹងដែលពួកគេបានទទួល។
សារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យគឺភាពមើលឃើញនៅក្នុងចំណេះដឹងអំពី FEMP នៅក្នុងក្រុមកណ្តាល។ ហើយនៅពេលរៀនស្របគ្នាអ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ពង្រីកវាក្យសព្ទនៃវាក្យសព្ទនិងការ បង្កើតសុន្ទរកថា ។
គោលការណ៍របស់ FEMP នៅកណ្តាល
នៅក្នុងសកម្មភាពនេះវាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីពឹងផ្អែកលើគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាន:
- អ្នកមិនអាចបង្ហាញការរលាក។
- ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារគួរមានសេចក្តីមេត្តាពិសេស។
- មិនគួរឱ្យទុកចិត្តគឺជារឿងឯកតាមួយ, ចាប់តាំងពីគាត់អាចធ្វើឱ្យបុរសធុញទ្រាន់;
- កុំបន្ទោសព្យាយាមចៀសវាងការធ្វើមតិយោបល់សូមសរសើរដោយស្មោះស្ម័គ្រប៉ុន្តែមិនត្រូវអាប់អោនឡើយ។
- វាមានភាពចាំបាច់ដើម្បីទាក់ទងជាមួយឪពុកម្តាយនិងផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានជាមួយពួកគេ។
វាក៏សំខាន់ផងដែរក្នុងការចងចាំថាសកម្មភាពលើការអភិវឌ្ឍ FEMP នៅក្នុងក្រុមកណ្តាលផ្តល់លទ្ធផលល្អបំផុតនៅពាក់កណ្តាលថ្ងៃដំបូងនៅពេលដែលកុមារមិនទាន់អស់កម្លាំងនៅឡើយ។ ប្រសិនបើក្មេងម្នាក់មិនមានពេលវេលាដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់ហាងសម្ភារៈនោះទេក្នុងពេលទំនេរគាត់ចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។
ល្បែងសិក្សា លើ FEMP នៅកណ្តាល
វិធីសាស្រ្តល្បែងបានបង្ហាញខ្លួនឯងសម្រាប់ការរៀនក្រុមអាយុខុសៗគ្នា។ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនេះវាប្រែចេញមិនត្រឹមតែអាចចូលដំណើរការនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដើម្បីបញ្ជូនសម្ភារៈចាំបាច់ប៉ុន្តែក៏ជួយដល់ការបង្ហាញសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត។
ដើម្បីរៀបចំការងារអ្នកអាចប្រើសៀវភៅដៃនៅលើ FEMP នៅកណ្តាលក្រុមអ្នកនិពន្ធ Pomorieva IA ។ និង Poznaia VA ក៏ដូចជាសេណារីយ៉ូនៃការបង្រៀននិងលេងល្បែងសកម្មភាព Kolesnikova វីរុស EV
ជាការពិតណាស់អ្នកត្រូវរួមបញ្ចូលក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំកាយសម្រាប់ការកំសាន្ត។