TRIZ (ទ្រឹស្ដីនៃការដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត) បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកនិពន្ធប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្ត Heinrich Altshuller ។ ថ្មីៗនេះវិធីសាស្ត្រ TRIZ នៅមតេយ្យបានក្លាយជាប្រជាប្រិយយ៉ាងខ្លាំងហើយកំពុងទទួលបានសន្ទុះ។ អត្ថន័យរបស់វាគឺការ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ ។ ដោយមិនបំពានលើដំណើរការនៃការប្រកួតហើយដោយមិនបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ទៅលើ សកម្មភាពសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យ នោះកុមារអភិវឌ្ឍបញ្ញារៀនសូត្រថ្មីនិងសម្របខ្លួនទៅនឹងស្ថានភាពជាច្រើនដែលអាចជួបគាត់ក្នុងជីវិតមនុស្សពេញវ័យនាពេលអនាគត។
ល្បែង TRIZ សម្រាប់សាលាមត្តេយ្យ
សិក្សានៅមតេយ្យក្នុងបច្ចេកវិទ្យា TRIZ កុមារបានស្គាល់ពិភពលោកហើយរៀនចេះគិតដោយឯករាជ្យដោះស្រាយបញ្ហាដែលត្រូវបានគេប្រគល់ឱ្យ។ ខាងក្រោមនេះជាឧទាហរណ៍នៃហ្គេម TRIZ សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យដូច្នេះអ្នកអាចយល់ពីសារៈសំខាន់នៃបច្ចេកទេសនេះកាន់តែច្បាស់។
ល្បែង "Teremok" ។ លើសពីនេះទៀតវាអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនៃការវិភាគរបស់កុមារដោយមានជំនួយពីល្បែងនេះអាចរៀនប្រៀបធៀបភាពទូទៅនិងរកភាពខុសគ្នា។ ប្រើសម្រាប់លេងហ្គេមដែលអ្នកអាចប្រដាប់ក្មេងលេងរូបភាពឬវត្ថុផ្សេងទៀតដែលនៅជុំវិញអ្នក។
ច្បាប់នៃល្បែង។ អ្នកលេងទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់វត្ថុឬកាតដែលមានរូបភាព។ ម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកលេងត្រូវបានគេហៅថាមេប៉ម។ អ្នកផ្សេងទៀតបានដើរវេនជិតផ្ទះហើយសុំចូល។ ការសន្ទនាត្រូវបានកសាងឡើងនៅលើឧទាហរណ៍នៃរឿងនិទានមួយ:
- តើអ្នកណារស់នៅក្នុងអាយុកណ្តាល?
- ខ្ញុំជាពីរ៉ាមីត។ ហើយអ្នកជានរណា?
- ហើយខ្ញុំជាគូប Rubik ។ តើខ្ញុំអាចរស់នៅជាមួយអ្នកបានទេ?
"អ្នកនឹងប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែលអ្នកស្រដៀងនឹងខ្ញុំគឺ Pushcha ។ "
អ្នកចំណូលថ្មីប្រៀបធៀបមុខវិជ្ជាទាំងពីរ។ ប្រសិនបើគាត់ធ្វើវាបន្ទាប់មកគាត់ក្លាយជាម្ចាស់ផ្ទះ។ ហើយបន្ទាប់មកហ្គេមបន្តនៅក្នុងស្មារតីដូចគ្នា។
2. ហ្គេម "Masha-rasteryasha" ។ បង្រៀនពីការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារនិងបង្រៀនឱ្យចេះដោះស្រាយបញ្ហាតូចៗ។
ច្បាប់នៃល្បែង។ កូនម្នាក់ក្នុងចំនោមក្មេងៗមានតួនាទីរបស់ Masha-rastyashi កុមារដទៃទៀតកំពុងសន្ទនាជាមួយនាង:
- អូ!
"តើមានបញ្ហាអ្វីជាមួយអ្នក?"
- ខ្ញុំបានបាត់ស្លាបព្រា (ឬអ្វីផ្សេងទៀត) ។ តើខ្ញុំនឹងបរិភោគអ្វីនៅពេលនេះ?
អ្នកចូលរួមដែលនៅសេសសល់ក្នុងកិច្ចសន្ទនាគួរតែផ្តល់ជម្រើសក្នុងកន្លែងស្លាបព្រាដែលបាត់។ ចម្លើយដែលល្អបំផុតអាចត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយស្ករគ្រាប់ឬមេដាយ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃល្បែងយើងសរុបគ្នាអ្នកឈ្នះគឺជាអ្នកដែលមានរង្វាន់ច្រើន។
3. ហ្គេម "សេះជិះតិចតួច" ។ បង្កើតការស្រមើលស្រមៃរបស់កុមារ។ សម្រាប់ល្បែងនេះអ្នកត្រូវរៀបចំក្រដាសនិងសញ្ញាសម្គាល់។
ច្បាប់នៃល្បែង។ យើងនឹកឃើញរឿងនោះនៅពេលរឿងព្រេងនិទាននៅពេលចចកបានមករកជីដូនរបស់គាត់។ ហើយយើងមកជាមួយកូនតើជីដូនអាចបានសង្រ្គោះយ៉ាងដូចម្តេច។ ឧទាហរណ៍នាងបានប្រែក្លាយទៅជាផ្កាលំអរ។ ឥឡូវនេះយើងបានគូរ vase ណាស់នេះដោយមានក្បាលនិងដៃរបស់ជីដូន។ កូនតូចម្នាក់ត្រូវបានជ្រើសរើស "ជីដូន" ហើយអ្នកផ្សេងទៀតនិយាយជាមួយគាត់ថា:
"យាយហេតុអ្វីបានជាអ្នកមានតម្លាភាពដូច្នេះ?"
"ដើម្បីមើលថាតើខ្ញុំញ៉ាំប៉ុណ្ណា។ "
និងទាំងអស់នៅក្នុងស្មារតីដូចគ្នានេះពន្យល់ពីហ្គេមទាំងអស់ "ចម្លែក" នៃជីដូនរបស់ខ្ញុំ។ បន្ទាប់មកយើងពិចារណាពីភាពខុសគ្នានៃសេចក្ដីសង្គ្រោះរបស់ជីដូនពីចចកឧទាហរណ៍ផ្កាពីចានដែលវាយឆ្កែចចកទឹកដែលចាក់មកលើវាថុងបានបែកហើយប្រឡាក់ពណ៌ប្រផេះជាមួយស្រមោលហើយបន្ទាប់មកស្អិតជាប់គ្នា។ ល។
ក្រៅពីល្បែងក៏មានសំណួរធម្មតា ៗ ផងដែរអំពីការផ្លាស់ប្តូរការលំបាក។ គោលដៅត្រូវបានកំណត់មុនពេលកុមារដែលគាត់ត្រូវតែអនុវត្ត។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអនុវត្តទឹកនៅក្នុង Sieve មួយ? ឪពុកម្តាយមិនសូវស្គាល់ចម្លើយចំពោះសំណួរនេះទេប៉ុន្តែក្មេងៗដែលសិក្សាតាមវិធី TRIZ នឹងនិយាយថាពួកគេត្រូវត្រជាក់ទឹកជាមុនសិន។
កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងមត្តេយ្យដែលរួមបញ្ចូលទាំងការលេងល្បែងជាមួយនឹងធាតុ TRIZ ជាធម្មតាទៅ "ជាមួយនឹងសំឡេង" ។ យើងគិតថាអ្នកចូលចិត្តលំហាត់ដែលយើងបានរៀបរាប់នៅទីនេះ។ យល់ព្រម, វាមិនមែនជាការលំបាក,
គ្រូបង្រៀន TRIZ
គោលបំណងនៃការបង្រៀនពី TRIZ គឺការបង្កើតកូននៃការគិតឡូជីខលដ៏រឹងមាំការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈច្នៃប្រឌិតពេញទំហឹងហើយជាការពិតការរៀបចំរបស់កុមារមត្តេយ្យដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគ្រស្មាញជាច្រើនដែលអាចជួបគាត់នៅថ្ងៃអនាគត។ ប្រព័ន្ធអប់រំទាំងមូលនេះគឺផ្អែកទៅលើបទពិសោធន៍ពិភពលោក។ មានបញ្ហាច្នៃប្រឌិតផ្សេងៗជាច្រើនត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលកុមារគួរត្រូវបានជំរុញដោយប្រុងប្រយ័ត្ននិងត្រឹមត្រូវដោយគ្រូ។